創造思考教學模組對體育師資生創造力的影響

Jui-Chien Wang; Ching-Ping Lin

doi:10.5297/ser.200909_11(3).0003

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来源数据

P39 - 51

社会科学 > 体育学

DOI： 10.5297/ser

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创造思考教学模组对体育师资生创造力的影响

Effects of Creative Thinking Instruction Module on Creativity of Novel Physical Education Teachers

王睿千(Jui-Chien Wang) ；林静萍(Ching-Ping Lin)

大专体育学刊； 11 卷 3 期 (2009 / 09 / 30) ， P39 - 51

繁体中文;英文 DOI： 10.5297/ser.200909_11(3).0003

创造思考能力；创造性倾向；体育师资培育； creative thinking abilities ； creative tendency ； physical education teacher education

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摘要 │ 参考文献 (30) │ 被引用文献 (4) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The purpose of this study was to investigate the effects of creative thinking instruction module on creative thinking abilities and creative tendency of novel physical education teachers. A quasi pre-post experiment and control group design was used in this study. 94-students from department of physical education of a university were participated in this study. Forty- nine participants from one class were selected as the experiment group, while 45-students from another class were considered as control group. Eight weeks creative thinking instruction module was implemented. ”Test of Divergent Thinking” and ”Test of Divergent Feeling” were used to collect data. The independent t-test and paired-sapling t-test were used to analysis the data. The main results of this study were as follows: 1). The performances of the experiment group were significantly better than those of the control group in figural fluency, figural flexibility, figural originality, verbal fluency and verbal originality. There was no significant difference between the experimental group and the control group on figural elaboration and verbal flexibility. 2). The performances of the experiment group was significant better than those of the control group in risk-taking, curiosity, challenge and whole performance. However, no significant difference between the experimental group and the control group on imagination. These findings indicated that creative thinking instruction module could improve novel physical education teachers' creative thinking abilities and creative tendency. The conclusion of this study could be used as the reference for physical education teacher education, creative thinking teaching and future research.

参考文献 ( 30 ) 〈TOP〉

郭奕龍(2004)。台北市，国立台湾师范大学。
连结：
Chen, G.(1990).Unpublished doctoral dissertation, University of Arkansas, Arkansas.Arkansas:University of Arkansas.
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Csikzentmihalyi, M.,Wolfe, R.,K. A. Heller (Eds.),F. J. Monk (Eds.),R. J. Sternberg (Eds.),R. F. Subotnik (Eds.)(2000).International handbook of giftedness and talent.New York:Elsevier.
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卢俊宏,黄美瑶,涂馨友,林信宏,周建智(2021)。电脑模拟健康体适能教学对学生创造力与学科教学知识的影响。大专体育学刊，23(2)，117-133。
(2024)。设计思考融入创意教学课程对师培生创造倾向、创意教学自我效能和设计思考力之影响。教育科学研究期刊，69(2)，243-273。

国际计量

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