DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
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The Implementation of Aesthetic Education in Schools
学校行政 ； 84 期 (2013 / 03 / 16) ， P101 - 117
繁体中文
DOI：
10.3966/160683002013030084005
美感教育 ； 课程与教学 ； 公民素养 ； aesthetic education ； curriculum and teaching ； citizenship literacy
- 吴金香、颜士程(2007)。学校行政决定研究论文评析。学校行政双月刊，49，45-67。
连结：
- 吴金香、颜士程(2007)。学校行政决定研究论文评析。学校行政双月刊，49，45-67。
连结： - 林玟伶、林咏能(2008)。收费或不收费？国立博物馆门票政策探究。博物馆学季刊，22(3)，55-71。
连结： - 萧宏恩(2005)。美感与人生。哲学与文化，32(6)，127-141。
连结： - 教育部（2010a）。高级中学课程标准暨纲要。台北市：作者。撷取自http://www.edu.tw/high-school/content.aspx?site_content_sn=8403
- 蔡昕璋(2018)。技专校院学生校园参与经验、美感素养与公民行动特质之因果关系研究。学生事务与辅导，57(1)，31-47。
- 曹俊德,何惠丽(2018)。美感教育对幼儿园发展之探究。学校行政，113，37-55。
- 郭孟青、庄惠君(2017)。国中音乐教师美感教育认知与实践之调查研究：以新北市与高雄市为例。关渡音乐学刊，26，47-78。
- (2024)。美感教育培养对流行文化危机之探讨。危机管理学刊，21(1)，51-56。
- (2024)。以美感教育基础发展的艺术治疗浅谈。危机管理学刊，21(2)，85-94。
