DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
纪家雄(Chia-Hsiung Chi) ; 陈木金(Mu-Jin Chen)
学校行政 ; 88 期 (2013 / 11 / 01) , P17 - 34
繁体中文 DOI: 10.3966/160683002013110088002
社会资本 ; 智慧资本 ; 中小学校长 ; Social Capital ; Intellectual Capital ; School Principal
- 林奇秀、陈一帆(2011)。浅析网路社群知识分享实证研究如何构思社会资本概念。图书资讯学刊,9(2),55-89。
连结: - 林南(2004)。教育制度与资本。教育研究集刊,50(3),1-16。
连结: - 纪家雄、陈木金(2013)。知识资产管理对中小学校长学校创新经营之启示。学校行政双月刊,84,148-165。
连结: - 陈木金( 2013 年 5 月 25 日)。 学校智慧资本:来自学校员工的知识与创意。取自:https://www.facebook.com/profile.php?id=1581856137&sk=photos&collection_token=1581856137%3A2305272732%3A69&set=a.10200537141582658.1073741900.1581856137&type=1
- 郑崇珍( 2009 年 11 月 2 日)。有效的智慧资本,强化核心能力:认同、承诺、力行。【台北教育 e 周报】取自 : http://enews.tp.edu.tw/paper_show.aspx?EDM=EPS200911021533257S7
- 陈木金、洪毓琄、那昇华(2015)。学校社会资本与教师专业发展关系研究对学校经营的启示。学校行政,97,45-64。
- 江姮姬,王淑丽,丁一顾(2019)。国小校长共创式领导与教师专业学习社群关系之研究:以教师信任为中介变项。教育科学研究期刊,64(3),237-264。