DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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The Practice of Marine Education Issue-based Curriculum Integration in the 12-year Basic Education
罗纶新(Lwun-Syin Lwo) ； 张正杰(Cheng-Chieh Chang)
学校行政 ； 123 期 (2019 / 09 / 16) ， P68 - 83
繁体中文
DOI：
10.6423/HHHC.201909_(123).0005
海洋教育 ； 议题融入 ； 海洋素养 ； 十二年国教课纲 ； Marine Education ； Issue-based Curriculum Integration ； Ocean Literacy ； 12-year Basic Education Curriculum Guidelines
- 张正杰,罗纶新(2016)。分析海洋教育议题学习内涵之重要性。课程与教学，19(2)，53-82。
连结：
- 罗纶新(2018)。落实素养导向之海洋教育议题。教育脉动电子期刊，13，1-5。
连结： - Kean, W. F.,Posnanski, T. J.,Wisniewski, J. J.,Lundberg, T.C.(2004).Urban earth science in Milwaukee Wisconsin.Journal of Geoscience Education,52,433-437.
- Ocean Literacy Network (2015). Ocean literacy. Retrieved from http://oceanliteracy.wp2.coexploration.org/
- Ocean Policy Research Foundation (2011). Grand design for ocean education in the 21st century: Ocean education curriculum and unit plans. Ocean policy research foundation, Tokyo. Retrieved from https://www.spf.org/en/opri/
- 徐振德,吕碧琴,吴书玮(2022)。台湾学生游泳能力与规律运动习惯之相关性。大专体育学刊，24(2)，221-238。
- (2021)。融入湿地桌游对於国中生环境素养之探究。环境教育学刊，19，19-47。
