DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
陈馨怡(Hsin-Yi Chen) ; 吴相仪(Hsiang-Yi Wu) ; 陈学志(Hsueh-Chin Chen) ; 徐芝君(Chih-Chun Hsu) ; 邱发忠(Fa-Chung Chiu)
测验学刊 ; 60 卷 3 期 (2013 / 09 / 01) , P599 - 626
繁体中文
青少年 ; 量表发展 ; 感恩 ; adolescent ; gratitude ; inventory development
- 吴相仪、林耀南、陈学志、邱发忠、徐芝君(2008)。乐观就不悲观吗?乐观与悲观的双向度理论验证及量表的发展。测验学刊,55(3),559-589。
连结: - 吴相仪、陈学志、邱发忠、徐芝君、许褘芳(2008)。乐观训练课程对国小高年级学童乐观信念之影响研究。师大学报,53,193-221。
连结: - 林志哲、叶玉珠(2011)。大学生感恩量表之发展。测验学刊,专刊:正向心理特质的测量,147-178。
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- Algoe, S. B.,Haidt, J.,Gable, S. L.(2008).Beyond reciprocity: Gratitude and relationships in everyday life.Emotion,8,425-429.
- 赖思妤,陈李绸,何函儒(2022)。中学生正向学习量表之发展研究。教育心理学报,54(1),155-178。
- 谢碧玲、刘政宏、廖思涵、陈冠羽、吴相仪(2018)。「新编青少年强项量表」之编制与验证。测验学刊,65(4),367-399。
- 杨锦登(2020)。正向情绪与心理幸福感关系之研究。通识教育实践与研究,28,71-132。
- 郑芬兰(2014)。人际和谐活动方案对国小学童群己关系之实验研究。高雄师大学报:教育与社会科学类,37,73-95。
- (2024)。品德教育涉及的「敬畏」初探:又敬又畏?。应用伦理评论,76,77-103。