一流大學的迷思？－從美國大學自由教育精神檢討台灣高教之改革方向

鄒川雄

doi:10.6429/FES.200601.0125

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P125 - 162

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社会科学 > 社会学

DOI： 10.6429/FES

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一流大学的迷思？－从美国大学自由教育精神检讨台湾高教之改革方向

The Myth of First-Class University-Reflection on Taiwan's Higher Education Reform from the Perspective of American Liberal Education

邹川雄(Chuan-Shyong Tsou)

教育与社会研究； 10 期 (2006 / 01 / 01) ， P125 - 162

繁体中文 DOI： 10.6429/FES.200601.0125

自由教育；博雅自由学院；迷思；一流大学；大学前段不分系； liberal education ； Liberal Arts College ； first-class universities ； undecided major department for the former years in universities

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摘要 │ 参考文献 (51) │ 被引用文献 (3) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The aim of this research was to reflect and to review the recent Higher Education Reform in Taiwan, through an analysis of the unique spirit of ”Liberal Education” in some American universities. This paper asserted that the greatest myth in recent Higher Education Reform in Taiwan lay in that the government misrecognized that they could build up few first-class universities in Taiwan like those American first-class universities through government's providing enormous budget of personnel and resource focusing on few ”key universities”, furthermore to promote the total competitiveness of our whole country. This paper argues that the reason why those American first-class universities have been successful was because these universities were constructed on a particular basis which other Third World countries universities didn't have. Especially, the profound tradition of ”Liberty Education” constituted the basis of undergraduate education in American universities. And this has nourished numerous excellent talented people, which is the essence of the American universities. Therefore, liberal education is the main reason of the high competitiveness in American Higher Education among the World.
The American Universities build up the system of undergraduate education with its Liberal Education as following principle: 1. the distinction between ”basic education” and professional education”. 2. the distinction between ”basic science” and ”applied science” 3. the undecided major department for the former years in universities.
And the best example of the spirit of this Liberal Education is in both the ”undergraduate education” of first-class research-type universities and private so-called ”liberal arts college”. My research would analyze: 1 .the content of four-year undergraduate education in these liberal college. 2. the difference of the education idea between the private and public universities in the United States. 3. the special stand point which the development of both Globalization and the Market-orientation brings large advantages to the academic Hegemony of the United States universities.
All these analysis would bring much heurist effect to our evaluation of the direction of the recent development of Taiwan High Education. Furthermore, the author will discuss the implication of the China's ”Peking Universities Yuan-Pei (Liberal Education) Project” to Taiwan universities.

参考文献 ( 51 ) 〈TOP〉

叶啓政(2004)。缺乏社会现实感的指标性评监迷思。台湾社会研究，56
连结：
颜崑阳(2004)。再哀大学以及一些期待与建议－当前高教学术评监的病症与解咒的可能。台湾社会研究，56
连结：
Altbach, P. G.(2001)。比较高等教育：知识、大学与发展。北京:人民教育出版社。
Altbach, P. G.、Berdahl, R. O.、Gumport, P. J.、陈舜芬译(2003)。21世纪美国高等教育－社会、政治、经济的挑战。台北:高等教育文化。
Bloom, A.、缪青译(1994)。走向封闭的美国精神。北京:中国人民大学出版社。

被引用文献 ( 3 ) 〈TOP〉

刘育成(2016)。民主、平等与对话：博雅／住宿学院（书院）教育的理念与实践─以政治大学国际发展书院为例。思与言：人文与社会科学杂志，54(3)，263-303。
孙于智(2012)。台湾英语教学领域教师对SSCI现象的看法及隐性学群之探讨。英语教学期刊，36(4)，79-121。
(2007)。半调子的新自由主义：分析台湾的高等教育学费政策与争议。教育与社会研究，12，73-112。

国际计量

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