DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
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陈忆萱(Yi-Syuan Chen) ； 陈柏霖(Po-Lin Chen)
教育科学期刊 ； 18 卷 2 期 (2019 / 12 / 01) ， P83 - 105
繁体中文
仁 ； 儿童读经 ； 品德体验 ； 学习投入 ； benevolence ； classical reading education ； learning engagements ； experiential of virtue
- 李新民,陈密桃(2009)。大学生感恩学习介入方案成效分析 : 拓延建构理论假设的考验。课程与教学季刊，12(2)，107-134。
连结：
- 周碧香(2011)。读经对大学生生命教育的启发－以语教系读经班志工为例。人文社会科学学刊，12，71-89。
连结： - 汤淳安(2012)。两岸小学读经教育现况之探究。文化创意产业研究学报，2(3)，243-254。
连结： - 杨国枢,陆洛(2005)。社会取向自我实现者与个人取向自我实现者的心理特徵 : 概念分析与实徵衡监。本土心理学研究，23，3-69。
连结： - 杨凤玲,陈柏霖(2017)。宽恕教育课程对国小五年级学生宽恕态度与幸福感之影响。教育心理学报，48(3)，349-368。
连结：
