Herwig Blankertz（1927－1983）批判教育學探究

Chi-hua Chu

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doi:DOI 号

来源数据

P1 - 22

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6388/JES

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Herwig Blankertz（1927－1983）批判教育学探究

On the Critical Pedagogy of Herwig Blankertz (1927-1983)

朱启华(Chi-hua Chu)

教育科学期刊； 20 卷 2 期 (2021 / 12 / 01) ， P1 - 22

繁体中文;英文

Herwig Blankertz ；批判教育学；批判理论；解放；启蒙； Herwig Blankertz ； Critical Pedagogy ； Critical Theory ； Emancipation ； Enlightenment

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摘要 │ 参考文献 (42) │ 国际计量

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The study enquires into Blankertz's critical pedagogy. Blankertz's theory has been often considered closely tied to critical theory due to its emphasizing the influence of socio-political factors on education. Scholars have been arguing over the relationship of the critical pedagogy and critical theory. Some agree that the critical pedagogy is only an applied case of critical theory. Others in contrast contend the substantial import of the critical pedagogy. In this study, in order to clarify the interrelated relationship between the critical pedagogy and critical theory, we focus on the most widely discussed case, namely that of Blankertz, by adopting the method of educational hermeneutics. Blankertz first based his critical pedagogy fully on critical theory by 1971. But afterwards he increasingly payed more and more attention to Kant's ideas of Enlightenment and primacy of practical reason as the purpose of education and to W. von Humboldt's theory of Bildung as educational method. He made efforts to integrate their ideas into the conception of emancipatory interest of critical theory in a way that enabled him a new understanding of social critique which then became constitutive for his own theory. We contend that Blankertz's works, based on the conception of emancipation of critical theory, endorse a normative basis for social critique in the tradition of the German critical pedagogy and show this tradition still has much to contribute to contemporary educational discourses.

参考文献 ( 42 ) 〈TOP〉

张淑媚(2008)。论德国教育学者 K. Mollenhauer（1928-1998）前後期思想的转变。教育研究集刊，54(4)，1-17。
连结：
Behrmann, G. C.(1999).Zwei Monate Kulturrevolution.Die intellektuelle Gründung der Bundesrepublik. Eine Wirkungsgeschichte der Frankfurter Schule
Benner, D.(1991).Hauptströmungen der Erziehungswissenschaft. Eine Systematik traditioneller und moderner Theorien.Deutscher Studien Verlag.
Benner, D.,Göstemeyer, K.-F.(1987).Postmoderne Pädagogik: Analyse oder Affirmation eines gesellschaftlichen Wandels.Zeitschrift für Pädagogik,61-81.
Blankertz, H(1959).Der Begriff der Pädagogik im Neukantianismus.Verlag Julius Beltz.

国际计量

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