一位因學校體罰導致橫紋肌溶解症青少年之照護經驗

蔡佩芬; 陳淑娟; 黃雅慧; 林美秀

doi:10.6692/KJN.202208_39(2).0007

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doi:DOI 号

来源数据

P78 - 89

医药卫生 > 预防保健与卫生学
医药卫生 > 社会医学

DOI： 10.6692/KJN

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一位因学校体罚导致横纹肌溶解症青少年之照护经验

A Nursing Experience of an Adolescent with School Corporal Punishment inducing Rhabdomyolysis

蔡佩芬(Pei-Fen Tsai) ；陈淑娟(Shu-Chuan Chen) ；黄雅慧(Ya-Hui Huang) ；林美秀(Mei-Hsiu Lin)

高雄护理杂志； 39 卷 2 期 (2022 / 08 / 01) ， P78 - 89

繁体中文 DOI： 10.6692/KJN.202208_39(2).0007

青少年；横纹肌溶解症；学校体罚； Adolescent ； Rhabdomyolysis ； school corporal punishment

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摘要 │ 参考文献 (15) │ 国际计量

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School corporal punishment is closely related to students' learning, physical safety and mental health. This article is a nursing experience for an adolescent with rhabdomyolysis caused by school corporal punishment during the period of nursing care from September 9^(th) to September 17^(th), 2018. Through personal medical data collection physical assessment, direct observation and interview records, three major health problems were identified as risk for injury, acute pain and compromised family coping. The author used the skills of active care, empathy and respect to establish a therapeutic trust relationship, then guided the patient and his family to express the impact of disease and corporal punishment and difficulty in returning to school. Individual nursing guidance was provided through knowledge of rhabdomyolysis to the patient. Medication wise, 200 ml/hr of 0.9% saline supplementation was used for intravenous infusion to hydrate and moderate electrolytes and acid-base balance of body fluids along with oral analgesics, ice compresses and raising the limbs to a comfortable position for assistance in pain reduction. The medical team acted in cooperation with the teachers to provide communication and feedback, and strengthen the correct concept of corporal punishment for the patient and his mother. It is recommended that schools should create a positive discipline environment where teachers and students should communicate rationally and effectively. This article provides a reference for nurses when dealing with similar diseases and situations.

参考文献 ( 15 ) 〈TOP〉

陈嘉容、陈宜、张心怡、冯瑞莺(2019)．非施暴照顾者面对家内儿童遭受身体虐待之行动抉择历程．护理杂志，66(4)，40-48。https://doi.org/10.6224/JN.201908_66(4).06
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Font, S. A., & Cage, J. (2017). Dimensions of physical punishment and their associations with children's cognitive performance and school adjustment. Child Abuse & Neglect, 75(2018). 29-40. https://doi.org/ 10.1016/j.chiabu.2017.06.008
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Gershoff, E. T. (2017). School corporal punishment in global perspective: Prevalence, outcomes, and efforts at intervention. Psychology, Health & Medicine, 22(1), 224-239. https://doi.org/10.1080/13548506. 2016.1271955
连结：
Khuwaja, H. M. A., Karmaliani, R., McFarlane, J., Karmaliani, R., Ali, T. S., Premani, Z. S., Chirwa, E. D., & Jewkes, R. (2018). The intersection of school corporal punishment and associated factors: Baseline results from a randomized controlled trial in Pakistan. PLOS ONE, 13(10), e0206032. https://doi.org/10.1371/ journal.pone.0206032
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Nichols, A. W. (2014). Heat-related illness in sports and exercise. Current Reviews in Musculoskeletal Medicine, 7(4), 355-365. https://doi.org/10.1007/s12178-014-9240-0
连结：

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