DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
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黄綉雯(Xiu-wen Huang) ； 张恒豪(Heng-hao Chang) ； 唐文慧(Wen-hui Anna Tang)
女学学志：妇女与性别研究 ； 39 期 (2016 / 12 / 01) ， P1 - 58
繁体中文
DOI：
10.6255/JWGS.2016.39.1
特教助理员 ； 照顾工作 ； 建制民族志 ； 性别 ； 专业主义 ； special education assistants in Taiwan ； carework ； institutional ethnography ； gender ； professionalism
- 王增勇、陶蕃瀛(2006)。专业化＝证照＝专业自主。应用心理研究，30，201-224。
连结：
- 张恒豪(2007)。特殊教育与障碍社会学：一个理论的反省。教育与社会研究，13，71-94。
连结： - 吴佩玲（2010年5 月4 日）〈学校特教助理员1 人顾 23人 肌萎男童摔成重伤…...人力已不足，替代人力竟变打杂工！〉，《联合报》，A7。
- 吴江泉（2015年11月7日）〈血汗！ 教保员 20K 不如外佣〉，《中时电子报》。〔online〕. 2015/11/7 .Available: http://www.chinatimes.com/newspapers/20151107000460-260107
- 罗德水（2014年10月9日）〈幼托整合不该成为教师与教保员的战争〉，《天下杂志》。〔online〕. 2015/11/7.Available: http://opinion.cw.com.tw/blog/profile/266/article/1956
- 林昱瑄(2018)。追求教学卓越？台湾高教的表现管理建制研究。台湾社会学，35，59-107。
- 郑雅容(2023)。特殊教育助理人员个人背景变项、社会支持、工作满意度和生涯承诺关系之研究。特殊教育与复健学报，38，49-70。
- 周宇翔,王舒芸(2022)。协作还是控制？当性别化的暖照顾遇上冷科技。女学学志：妇女与性别研究，51，109-149。
- (2023)。特教助理员聘用制度之探究—从身心障碍学生受教育权角度。市北教育学刊，72，95-130。
