DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
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- 李介至,陈泉源,梁沧郎(2010)。防御悲观者的动机分析及在成就评价後之情绪适应：以潜在成长模式分析为例。教育心理学报，41(4)，733-749。
连结：
- 李介至,黄孟儒,梁沧郎(2009)。防御悲观者、乐观者及悲观者在焦虑及反思策略之差异：高／低任务难度及工具性之调节效果。中华辅导与谘商学报，26，239-270。
连结： - Martin, A. J.,Marsh, H. W.,Debus, R. L.(2001).A quadripolar need achievement representation of self-handicapping and defensive pessimism.American Educational Research Journal,38(3),583-610.
- Norem, J. K.(2002).The positive power of negative thinking.NewYork:Basic Books.
- Norem, J. K.,Cantor, N.(1986).Anticipatory and post hoc cushioning strategies: Optimism and defensive pessimism in risky situations.Cognitive Therapy and Research,10,347-362.
- 傅琼仪,陈彦慈,陈志贤(2017)。大学生主动拖延、被动拖延与学习倦怠之相关研究。大仁学报，51，113-131。
- 简嘉菱、程炳林(2018)。学业拖延与课业情绪之交互关系：课室目标结构的调节效果。教育心理学报，50(2)，293-313。
- 刘怡岑,黄政昌,陈芷萱,林虹欣,王昱婷(2021)。「拖延行为心理评估」的内涵与方式之探讨。谘商与辅导，428，43-48+20。
- (2022)。探讨认知策略与建言行为之关系研究－以领导风格为调节变数效果之讨论。树德科技大学学报，24(2)，113-132。
