大學生人際挫折容忍力量表之發展

黃韞臻; 林淑惠

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例如：A期刊2017年之五年影响指数

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doi:DOI 号

来源数据

P147 - 173

社会科学 > 心理学
社会科学 > 教育学

DOI： 10.7082/CJGC

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大学生人际挫折容忍力量表之发展

Development of Interpersonal Frustration Tolerance Scale for College Students

黄韫臻(Yun-Chen Huang) ；林淑惠(Shu-Hui Lin)

中华辅导与谘商学报； 35 期 (2013 / 04 / 01) ， P147 - 173

繁体中文

人际挫折容忍力；探索性因素分析；复核效化；验证性因素分析； confirmatory factor analysis ； cross-validation ； exploratory factor analysis ； interpersonal frustration tolerance

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摘要 │ 参考文献 (60) │ 被引用文献 (4) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

If students' frustration tolerance can be evaluated in advance, we can offer them the care and help in time. This can also help students avoid deviant behaviors and adapt to the new environment. The purpose of this study was to develop an interpersonal frustration tolerance scale for college students. The scale can help educators evaluate college students' interpersonal frustration tolerance. The pretest sample consisted of 321 college students. All items were screened via item analysis. Later, using purposive sampling method, a sample of 1,800 participants was collected from 11 colleges in central Taiwan. The sample was randomly divided into three sets. The first set was used to generate the factors through exploratory factor analysis. Three factors were extracted from the scale: action approach, interpersonal risk, and emotional feeling. The Cronbach's coefficient alpha for the entire scale was .88, and the alphas of three subscales ranged from .75 to .83. The second set was used for confirmatory factor analysis to examine the fit of the overall model and its internal structure. The third set was used for cross-validation. The study found that the developed new scale had a good model-data fit along with good reliability, construct validity, criterion-related validity, and stability based on cross-validation. We concluded that the ”Interpersonal Frustration Tolerance Scale for College Students” is an empirically-valid measure. It can be used for future research and practice in counseling and guidance-related institutions.

参考文献 ( 60 ) 〈TOP〉

郎亚琴、范月华(2009)。国小高年级学童挫折忍受力与生活适应之研究。教育科学期刊，8(2)，1-20。
连结：
黄芳铭、杨金宝、许福生(2005)。在学青少年生活痛苦指标发展之研究。师大学报，50(2)，97-119。
连结：
Abela, J. R. Z.,Seligman, M. E. P.(2000).The hopelessness theoty of depression: A test of the diathesis-stress component in the interpersonal and achievement domains.Cognitive Therapy and Research,24(4),361-378.
Bagozzi, R. P.,Yi, Y.(1988).On the evaluation of structural equation models.Journal of the Academy of Marketing Science,16,74-94.
Bentler, P. M.,Wu, E. J. C.(1993).EQS/Windiws user's guide.Los Angeles, CA:BMDP Statistical Software.

被引用文献 ( 4 ) 〈TOP〉

国际计量

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