多向度試題反應理論之可能值方法對大型測驗中群體平均數估計之影響－以TASA2006數學科為例

王敏嫻; 曾筱倩; 郭伯臣; 吳慧珉

doi:10.6773/JRMS.201006.0047

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例如：A期刊2017年之五年影响指数

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doi:DOI 号

来源数据

P47 - 67

基础与应用科学 > 统计
社会科学 > 教育学

DOI： 10.6773/JRMS

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多向度试题反应理论之可能值方法对大型测验中群体平均數估计之影响－以TASA2006數学科为例

Applying Multidimensional IRT based Plausible Value Method to Estimate Group Means in Large-scale Assessment-Using TASA 2006 Mathematics as An Example

王敏娴(Min-Shian Wang) ；曾筱倩(Hsiao-Chien Tseng) ；郭伯臣(Bor-Chen Kuo) ；吴慧珉(Huey-Min Wu)

测验统计年刊； 18 期 (2010 / 06 / 01) ， P47 - 67

繁体中文 DOI： 10.6773/JRMS.201006.0047

大型测验；台湾学生学习成就评量资料库；可能值；多向度试题反应模式； Large-scale assessment ； Taiwan Assessment of Student Achievement ； plausible values ； Multidimensional item response theory

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摘要 │ 参考文献 (22) │ 被引用文献 (1) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

In the international large-scale assessment programs, such as NAEP, TIMSS and PISA, the plausible value methods based on unidimensional item response theory were used to estimate the population characteristics. The plausible value methods based on multidimensional item response theory were not used in the international assessment program .were use unidimensional plausible value method to estimate the population characteristics, but it does not use the multidimensional plausible value method to estimate the different dimension's population characteristics.
The multidimensional item response theory based plausible value method was used to estimate group means with the empirical data from TASA 2006 mathematics in this paper. The examinees' background variables (BVs) were included in the plausible value method to improve the precision of the ability estimation. The effect of five models with different procedures of including background variables into the plausible value methods were explored in this paper.
The results showed that the estimation of group means was affected by including different procedures of background variables. As the correlation between abilities and background variables decreased, the difference between group means also decreased.

参考文献 ( 22 ) 〈TOP〉

Wu, M., Adams, R. J. & Wilson, M. R. (1997). ConQuest:Multi-Aspect Test Software computer program, Australian Council for Education Research, Camberwell.
Lee, J., Grigg, W., & Dion, G. (2007). The Nation's Report Card: Mathematics 2007. National Center for Education Statistics, Institute of Education Sciences, U. S. Department of Education, Washington, D. C.
TASA台湾学生学习成就评量资料库.上网日期：99年5月15日.取自：http://tasa.naer.edu.tw/15news-1.asp.http://tasa.naer.edu.tw/15news-1.asp
Adams, R. J.,Wilson, M.,Wang, W. -C.(1997).The multidimensional random coefficients multinomial logit model.Applied Psychological Measurement,21,1-23.
Allen, N. L.,Donoghue, J. R.,Schoeps, T. L.(2001).The NAEP 1998 technical report.Washington, DC:National Center for Educational Statistics.

被引用文献 ( 1 ) 〈TOP〉

郭伯臣、张素珍、林佳桦、李佩瑾(2010)。应用HIRT於实徵资料分析─以国小六年级數学小數的除法单元为例。测验统计年刊，18(下)，51-66。

国际计量

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