DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
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有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
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例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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The Development of Coherence in Narratives: Causal Relations
Taiwan Journal of Linguistics ； 13 卷 1 期 (2015 / 03 / 01) ， P25 - 51
英文
DOI：
10.6519/TJL.2015.13(1).2
叙事发展 ； 连贯性 ； 因果关系 ； 汉语儿童 ； narrative development ； coherence ； causal relation ； Mandarin-speaking children
- Chen, Hsin-Hsi,Chang, Chien-Ju,Chen, Hsiu-Fen(2011).Developing narrative structure in preschoolers' retelling of a story book: Episodic analysis.Bulletin of Educational Psychology,42(3),359-378.
连结：
- Sah, Wen-Hui(2007).A longitudinal investigation of Mandarin-speaking preschoolers' relation of events in narratives: From unrelated to related events.Taiwan Journal of Linguistics,5(1),77-96.
连结： - Tsou, Chi-Zong,Cheung, Hintat(2007).Narrative story telling of high-functioning children with autism spectrum disorders.Bulletin of Special Education,32(3),87-109.
连结： - Bamberg, Michael(ed.)(1997).Narrative Development: Six Approaches.Mahwah, NJ:Lawrence Erlbaum.
- Bamberg, Michael,Damrad-Frye, Robin(1991).On the ability to provide evaluative comments: Further explorations of children's narrative competences.Journal of Child Language,18,689-710.
