國小教師對爭論性環境議題之抉擇制定

李麗菁; 劉湘瑤

doi:10.6555/JEER.4.1.001

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doi:DOI 号

来源数据

P1 - 32

工程学 > 市政与环境工程
社会科学 > 教育学

DOI： 10.6555/JEER

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国小教师对争论性环境议题之抉择制定

Elementary Teachers' Decision Making on Controversial Environment Issues

李丽菁(Li-Chin Lee) ；刘湘瑶(Shiang-Yao Liu)

环境教育研究； 4 卷 1 期 (2006 / 03 / 01) ， P1 - 32

繁体中文 DOI： 10.6555/JEER.4.1.001

环境议题；抉择制定；讯息处理；国小在职教师； environmental issues ； decision making ； elementary teachers

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摘要 │ 参考文献 (19) │ 被引用文献 (3) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

This study mainly analyzed elementary teachers' information preferences and decision makings on three environmental issues. These three particular issues were identified and selected because: (1) they raised controversies by the public in recent years; (2) they contained complicate information or inclusive evidence; and (3) They allowed people to make judgments with personal values and experiences. An open-ended questionnaire, in conjunction with follow-up interviews, was designed to assess participants' decision-makings, information preferences and reasoning modes. Followed a short introduction of each issue two briefs for both position statements were constructed. The briefs were written as equally as possible. The contents of the arguments did not necessarily require technical knowledge in order to comprehend the issues. A total of 180 in-service teachers were selected from 53 elementary schools across various areas by using snowball sampling. Finally, 113 teachers, including 55 science majors and 58non-science majors, completed the questionnaire and 23 of them were interviewed consequently. Analyses indicated that some differences were found between science and non-science major teachers in their information preferences and decisions on the three environmental issues. Participants based their judgments primarily on personal knowledge and values. Implications for teacher education and professional development are also discussed.

参考文献 ( 19 ) 〈TOP〉

Bell, R. L.,Lederman, N. G.(2003).Understandings of the nature of science and decision making on science and technology based issue.Science Education,87,352-377.
Grace, M. M.,Ratcliffe, M.(2002).The science and values that young people draw upon to make decisions about biological conservation issues.International Journal of Science Education,24(11),1157-1169.
Hogan, K.(2002).Small groups` ecological reasoning while making an environmental management decision.Journal of Research in Science Teaching,39,341-368.
Jimenez-Aleixandre, M.-P.,Pereiro-Munoz, C.(2002).Knowledge producers or knowledge consumers? Argumentation and decision making about environmental management.International Journal of Science Education,24,1171-1190.
Kortland, K.(1996).An STS case study about students’ decision making on the waste issue.Science Education,80,673-689.

被引用文献 ( 3 ) 〈TOP〉

蔡今中、刘湘瑶、李丽菁(2007)。科学认识观与社会性科学议题抉择判断之相关性探讨。科学教育学刊，15(3)，335-356。
谢忆芳、刘湘瑶、陈冠利(2013)。环境议题教学提升国小学生科学素养之研究：以太阳能电池议题为例。环境教育研究，10(1)，35-64。
(2012)。台南市国小教师环境议题关心程度与环境保护行为结构方程模式之探讨。环境教育学刊，13，73-98。

国际计量

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