DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
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PROGRAM DEVELOPMENT FOR ACADEMIC LEADERSHIP TRAINING PROGRAM
许添明(Tian-Ming Sheu) ； 商雅雯(Ya-Wen Shang) ； 陈玉娟(Yu-Chuan Chen) ； 余颖麒(Patricia Yu)
当代教育研究季刊 ； 30 卷 4 期 (2022 / 12 / 31) ， P3 - 40
繁体中文;英文
DOI：
10.6151/CERQ.202212_30(4).0001
系所主管 ； 培训课程 ； 领导发展 ； department head and director ； training program ； leadership development
- 施智婷, C. T.,陈旭耀, H. Y.,黄良志, L. C.(2011)。主管管理职能提升：自我导向学习与知觉组织支持的交互效果。台大管理论丛，22(1)，135-164。
连结：
- 许添明, T. M.,陈玉娟, Y. C.,余颖麒, Y. C. P.,商雅雯, Y. W.(2020)。大学系所主管图像、挑战与培训－以一所国立大学为例。教育实践与研究，33(1)，1-31。
连结： - 陈建丞, C. C.(2008)。员工知觉的组织支持与工作绩效间的中介模型研究。管理学报，25(3)，309-331。
连结： - 廖佩妏, P. W.,谢廷豪, T. H.,蔡于蓁, S. J.(2016)。技专校院主管职能分析之个案研究。学校行政，105，22-45。
连结： - 谢卓君, C. C.(2017)。从政策工具选择省思台湾高等教育治理。教育研究集刊，63(3)，41-75。
连结：
