DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
书目导出
E-mail 给朋友
打印书目
问题回报
全文下载
A New Method of ＂Roll Call Attendance＂ - A Case Study of Sport Tourism Course
徐倩文(Qian-Wen Xu) ； 吴忠宏(Homer C.Wu) ； 董二为(Er-Wei Dong)
运动休闲管理学报 ； 17 卷 3 期 (2020 / 09 / 01) ， P58 - 72
繁体中文
DOI：
10.6214/JSRM.202009_17(3).0005
高校课堂 ； 课堂管理 ； 新方法 ； University Classroom ； Classroom Management ； New Methods
- Albright, S.(2016).Relationship among dental students' class lecture attendance, use of online resources, and performance.Journal of Dental Education,80(4),451.
- Althubaiti, A.,Bamuhair, S.,Farhan, A. A.,Rahman, S.,Al-Kadri, H.(2016).Class attendance and cardiology examination performance: A study in problem-based medical curriculum.International Journal of General Medicine,null1
- Eisen, D. B.,Schupp, C. W.,Isseroff, R. R.,Ibrahimi, O. A.,Ledo, L.,Armstrong, A. W.(2015).Does class attendance matter? Results from a second-year medical school dermatology cohort study.International Journal of Dermatology,54(7),807-816.
- Kauffman, C. A,Derazin, M.,Asmar, A.,Kibble, J. D.(2018).Relationship between classroom attendance and examination performance in a second-year medical pathophysiology class.Advances in Physiology Education,42(4),593-598.
- Persky, A. M.,Kirwin, J. L.,Marasco, C. J.,May, D. B.,Skomo, M. L.,Kennedy, K. B.(2014).Classroom attendance: Factors and perceptions of students and faculty in US schools of pharmacy.Currents in Pharmacy Teaching & Learning,6(1),1-9.
