DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
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台湾护理问题导向学习20年的回顾与展望：从原型到多元的创新教学
周泛澔(Fan-Hao Chou) ； 王晓铃(Hsiao-Ling Wang)
源远护理 ； 17 卷 2 期 (2023 / 07 / 01) ， P5 - 11
繁体中文;英文
DOI：
10.6530/YYN.202307_17(2).0001
问题导向学习 ； 护理 ； 原型 ； 多元 ； 创新教学 ； PBL ； nursing ； origin ； multiple ； innovative teaching
- 曾惠珍,简淑媛,徐芸芸,柯薰贵,金继春,周泛澔(2006)。应用「问题导向学习」於「临床案例分析」护理课程之效果。医护科技学刊，8(2)，121-131。
连结：
- Chou, F. H.,Chin, C. C.(2009).Experience of problem-based learning in nursing education at Kaohsiung Medical University.The Kaohsiung Journal of Medical Sciences,25(5),258-263.
- Gandhi, S.,Dass, D. P.(2019).A study to evaluate the effectiveness of problem based learning (PBL) module on knowledge and attitude among nursing students.International Journal of Nursing Education,11(3),101-106.
- Hung, W.,Dolmans, D. H. J. M,van Merriënboer, J. J. G.(2019).A review to identify key perspectives in PBL meta-analyses and reviews: Trends, gaps and future research directions.Advances in Health Sciences Education,24(5),943-957.
- Jamshidi, H.,Maslakpak, M. H.,Parizad, N.(2021).Does problem-based learning education improve knowledge, attitude, and perception toward patient safety among nursing students? A randomized controlled trial.BMC Nursing,20(1),70.
