DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
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ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
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Emergent Literacy, Its Instructional and Modified Strategies of Preschoolers with Visual Impairments
刘盛男(Sheng-Nan Liu) ； 王逸棻(Yi-Fen Wang)
特教论坛 ； 10 期 (2011 / 06 / 01) ， P49 - 63
繁体中文
DOI：
10.6502/SEF.2011.10.49-63
视障幼童 ； 读写萌发 ； 点字读写技能 ； preschoolers with visual impairments ； emergent literacy ； braille literacy skills
- 刘盛男(2009)。视障儿童体能活动与体育课程及其调整策略。特教论坛，7，72-81。
连结：
- Anderson, E.,Dunlea S.,Kekelis, L.(1984).Blind children's language: Resolving some differences.Journal of Child Language,11,645-664.
- Brambring, M.(2007).Divergent development of verbal skills in children who are blind or sighted.Journal of Visual Impairment & Blindness,101(12),749-762.
- Brennan, S. A.,Luze, G. J.,Peterson, G.(2009).Parents' perceptions of professional support for the emergent literacy of young children with visual impairments.Journal of Visual Impairment & Blindness,103(10),694-704.
- Corn, A. L.,Koenig, A. J.(2002).Literacy for students with low vision: A framework for delivering instruction.Journal of Visual Impairment & Blindness,96(5),305-321.
