從原住民族自決權利論原住民族教育權利之建構

王前龍

doi:10.29910/TJIS.201107.0006

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P143 - 169

人文学 > 人类学及族群研究

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从原住民族自决权利论原住民族教育权利之建构

Indigenous Peoples' Right to Self-Determination for the Construction of Indigenous Peoples' Rights to Education

王前龙(Chien-Lung Wang)

台湾原住民族研究季刊； 4 卷 2 期 (2011 / 07 / 01) ， P143 - 169

繁体中文 DOI： 10.29910/TJIS.201107.0006

原住民族教育权利；国际人权法；第三代人权；自决权；原住民族教育； indigenous peoples' rights for education ； international human right law ； self-determination ； indigenous education

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摘要 │ 参考文献 (32) │ 被引用文献 (2) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

World Indigenous Peoples' Conference on Education in 1999 adopted The Coolangatta Statement on Indigenous Peoples' Rights in Education, in which six international human right instruments including Universal Declaration of Human Rights were reviewed. Because what were protected with those instruments are individuals' rights rather than collective rights, they have limited capacity for protecting Indigenous Peoples' rights to education. Although the rights to education of individuals belonging to the minority groups were well constructed with those instruments, Indigenous Peoples argued that they are not only minority groups but also ”peoples” who deserve the right of self-determination. Indigenous peoples throughout the world have mobilized international movement since 1970s' to urge the UN to adopt international laws to recognize their collective rights to self-determination. In 1989, The Convention on Indigenous and Tribal Peoples was revised by International Labour Organization to eliminate the previous integrationist perspective, but Indigenous Peoples' right of self-determination hadn't been recognized. After two decades of endeavours, the UN Assembly adopted UN Declaration on the Rights of Indigenous Peoples in 2007, in which the right of self-determination was recognized which is the prerequisite for the Indigenous Peoples' right to education, including the rights to be free of discrimination in national education system, to learn indigenous language and culture in curriculum, and to establish their own indigenous education system. However, not until the declaration further be transformed into convention with mechanism to monitor the state parties to fulfil it, will the Indigenous Peoples' right to self-determination be firmly established.

参考文献 ( 32 ) 〈TOP〉

赵中麒(2003)。关於台湾原住民「民族」生成的几个论证。台湾社会研究季刊，51，185-224。
连结：
蔡志伟(2011)。加拿大原住民族自治权的法制架构与发展。台湾国际研究季刊，7(1)，17-34。
连结：
蔡志伟(2008)。联合国中的原住民族国际人权。台湾国际研究季刊，4(2)，81-108。
连结：
World Indigenous Peoples' Conference on Education. 2008. “WIPC: E 2008: Indigenous Education in the 21st Century: Respecting Tradition, Shaping the Future.” (http://www.wipce2008.com/conf_program/index.html.) (2008/12/20).
教育部。2006。〈发展原住民族教育五年中程个案计画（核定本）95-99年〉。(http://140.111.34.34/budget/common/index.php?z=561&zzz=561) （2011/4 /30）

被引用文献 ( 2 ) 〈TOP〉

国际计量

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