DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
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ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
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例如：A期刊2017年之五年影响指数
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国小学生知觉教师正向领导对学生学术乐观之影响：以学生感恩为中介变项
锺沛涵(Pei-Han Chung) ； 丁学勤(Shueh-Chin Ting) ； 陈柏青(Bo-Ching Chen)
教育学志 ； 44 期 (2020 / 11 / 01) ， P1 - 41
繁体中文
正向领导 ； 学生学术乐观 ； 感恩 ； 中介变项 ； positive leadership ； student academic optimism ； gratitude ； mediator
- 吴劲甫(2018)。校长正向领导、教师组织公民行为与学校效能关系之後设分析。教育科学期刊，17(2)，1-31。
连结：
- 李宙萦,季力康(2017)。大学运动选手感恩对体育道德之预测：教练领导行为调节效果。运动表现期刊，4(2)，79-86。
连结： - 刘美铃,谢传崇,翁喧睿(2018)。国小学生知觉教师正向领导对学习表现影响之研究：以教师资通讯科技运用为中介变项。师资培育与教师专业发展期刊，11(3)，83-108。
连结： - 谢传崇(2014)。国民小学校长正向领导对教师学术乐观影响之研究－以学校创新文化为中介变项。学校行政，91，33-56。
连结： - 谢传崇,萧文智,王玉美(2015)。国民小学教师正向领导与学生学习表现关系之研究。学校行政，95，81-101。
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