專題式學習運用在國小環境教育課程之實踐歷程與成效

Wei-Shan Chiang; Hui-Hsueh Chan

doi:10.53106/207136492024121703002

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ACI:

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例如：A期刊2017年之五年影响指数

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doi:DOI 号

来源数据

P41 - 69

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6764/JTEPD

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专题式学习运用在国小环境教育课程之实践历程与成效

A Study of the Implementation and Effectiveness of Project-based Learning in Elementary Schools' Environmental Education Curriculum

姜纬珊(Wei-Shan Chiang) ；詹惠雪(Hui-Hsueh Chan)

师资培育与教师专业发展期刊； 17 卷 3 期 (2024 / 12 / 01) ， P41 - 69

繁体中文;英文 DOI： 10.53106/207136492024121703002

Big6技能；专题式学习；环境素养；环境教育； Big6 Skills ； Project-based Learning ； Environmental Literacy ； Environmental Education

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摘要 │ 参考文献 (45)

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This study investigated the application of Project-based Learning in the fifth-grade environmental education curriculum of elementary schools, with the aim of understanding its effectiveness and impact on students' learning as measured against a self-developed Environmental Education Literacy Scale. From October to December 2023, two cycles of 20 lessons were conducted using Big6 skills as the teaching steps. A comprehensive analysis was performed using various data sources, including the Environmental Literacy Scale, the Big6 Skills Assessment Scale, teachers' reflective notes, classroom observation records, interview records, and Big6 worksheets. The findings showed that 1. teacher first led students to complete the Project-Based Environmental Education Curriculum and then gradually released them to explore on their own, but there was still a need for continuous deepening of learning; 2. Big6 skills needed to be combined with multiple strategies to help students complete the project; 3. the Project-Based Environmental Education Curriculum could improve students' environmental literacy; and 4. students' Big6 skills of "Location & Accessing" , "Use of Information" , and "Synthesis" significantly improved through Project-based Learning.

参考文献 ( 45 ) 〈TOP〉

Barrows, H. S.(1983).Problem based, self-directed learning.Journal of the American Medical Association,250(22),3077-3080.
Blumenfeld, P. C.,Soloway, E.,Marx, R. W.,Krajcik, J. S.,Guzdial, M.,Palincsar, A.(1991).Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning.Educational psychologist,26(3-4),369-398.
Chandrasekaran, S.,Stojcevski, A.,Littlefair, G.,Joordens, M.(2013).Project-oriented design-based learning: Aligning students’ views with industry needs.International Journal of Engineering Education,29(5),1109-1118.
Çoruhlu, T. S.,Nas, S. E.(2018).The impact of project-based learning environments on conceptual understanding: The "recycling" concept.Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching,19(1),1-23.
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