DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
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ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
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五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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doi:DOI 号
沙盘创作促进国小新进正式教师自我觉察工作压力及其压力因应之探究
张婉慈(Wan-Tzu Chang) ; 蔡美香(Mei-Hsiang Tsai)
谘商心理与复健谘商学报 ; 36 期 (2021 / 07 / 01) , P7 - 30
繁体中文 DOI: 10.6308/JCPRC.202107_(36).0001
工作压力 ; 自我觉察 ; 沙盘创作 ; 国小新进正式教师 ; 压力因应 ; new elementary school teacher ; sandtray creation ; self-awareness ; stress coping ; work stress
- 吴樱菁,高淑贞(2010)。沙游治疗与其相关研究之分析。教育心理学报,42(2),277-296。
连结: - 洪钰琁,陈嘉弥(2014)。幼儿园教师自我觉察身心健康异常原因之个案研究。育达科大学报,37,95-118。
连结: - 黄宝园(2015)。教师工作压力之研究:後设分析。高雄师大学报,38,27-48。
连结: - 刘雅惠(2011)。中小学教师工作压力之探究。学校行政双月刊,72,77-98。
连结: - 谢廷豪,陈钰淳,廖元良(2017)。教师不同工作压力源、角色内外工作表现与自我效能相互影响之关系。国立台湾科技大学人文社会报,14(2),71-98。
连结: