DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
书目导出
E-mail 给朋友
打印书目
问题回报
全文下载
The Development and Direction under Coalescence Education of Adapted Physical Culture
施敬洲(Ching-Chou Shih) ； 刘佳哲(Chia-Che Liu) ； 张碧峰(Bi-Fon Chang) ； 詹益欣(Yi-Hsin Chan)
交大体育学刊 ； 1 期 (2011 / 06 / 01) ， P121 - 131
繁体中文
DOI：
10.6462/JCDPE.201106.0121
融合教育 ； 适应体育 ； inclusion education ； adapted physical education
- 林曼蕙、张翠萍（2001）。我国适应体育现况简介－身心障碍者篇。台湾适应体育运动与健康学会成立大会手册，20-21。
- Downs, P.,Williams, T.(1994).Student attitudes toward integration of people with disabilities in activity settings: A European comparison.Adapted Physical Activity Quarterly,11,32-43.
- Sherrill, C.(1993).Adapted physical activity and recreation.IA:Wm, C. Brown Communication.
- Winnick, J. P.(1987).An integration continuum for sport participation.Adapted Physical Activity Quarterly,4(3),158.
- 王惟俊(2006)。硕士论文(硕士论文)。台北市，国立台北教育大学。
- 陈武雄、梁焜珉、徐振德(2018)。融合教育下身心障碍学生体育课之现况反思。台湾运动教育学报，13(1)，31-50。
- 陈羿扬,梁嘉文,邱文信,沙丽娃(2020)。STEAM教育理论融入运动器材科技课程设计之教学效能评量。交大体育学刊，16，40-53。
- 黄秋霞,李伟清,吴卷霖(2022)。适应体育教学对国小中度智能障碍学童健康体适能之影响。嘉大体育健康休闲期刊，21(2)，66-82。
- 林祥裕,佘永吉(2020)。影片自我示范教学策略对国小自闭症儿童运动技能学习成效之研究。特殊教育季刊，156，23-35。
- 潘正宸(2021)。融合式体育提升障碍觉知：以「帕运学校日」及「融合标竿学校」方案为例。特殊教育季刊，158，25-36。
