DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
後设评监研究:以2001年大学校院实施自我评监计画成果报告书为例
A Metaevaluation Study of Self-evaluation for Taiwan's Colleges and Universities
黄曙东(Shu-Tung Huang) ; 苏锦丽(Jin-Li Su)
教育研究集刊 ; 51:2 期 (2005 / 06 / 30) , P31 - 65
繁体中文 DOI: 10.6910/BER.200506_(51-2).0002
大学评监 ; 後设评监 ; 评监报告 ; 检核表 ; 内部评监/自我评监 ; university evaluation ; metaevaluation ; evaluation report ; check-list ; Internal evaluation/self-evaluation
- Metaevaluation of the evaluations of higher education in Denmark
- Metaevaluation as a tool for the improvement and development of the evaluation junction in public administrations.
- Chelimsky, E.(1987).Evaluation practice in review.
- Grasso, P. G(1999).American Journal of Evaluation.
- Metaevaluation of the structural funds in Sweden - What lessons can be learnt and how to utilize this knowledge in the future
- 池俊吉(2013)。我国大学自我评监发展与运用探析。高教评监与发展,7(2),37-62。
- 黄曙东(2007)。教育评监规划人员能力内涵之研究。新竹教育大学学报,24(1),109-126。
- 赖光真(2010)。国小教科书评选规准制订过程与内涵之分析。教科书研究,3(2),1-25。
- 苏锦麗、黄曙东(2007)。世界重要国家评监专业标准与原则发展对我国之启示。高教评监,1(1),51-82。
- 吴清山、王令宜(2007)。我国大学评监:挑战、因应策略与发展方向。课程与教学,10(4),15-30。