DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
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D. Tanner、L. Tanner与H. Kliebard的课程史研究观点解析
An Analysis of Theoretical Perspectives on Curriculum History: D. Tanner, L. Tanner and H. Kliebard
教育研究集刊 ； 53:4 期 (2007 / 12 / 31) ， P1 - 32
繁体中文
DOI：
10.6910/BER.200712_(53-4).0001
课程史 ； Tanner二氏 ； Kliebard ； 史观 ； curriculum history ； D. Tanner & L. Tanner ； H. Kliebard ； perspectives on history
- 周愚文(2007)。辉格史观与教育史解释。教育研究集刊，53(1)，1-20。
连结：
- 林仁杰(2006)。解释过去／了解现在／预测未来―论历史研究的典范转侈及对教育史研究的啓示。教育研究集刊，52(3)，73-101。
连结： - 杨智颖(2006)。课程史研究的历史回顾及重要议题分析。课程与教学季刊，9(2)，105-115。
连结： - 锺鸿铭(2004)。H.M. Kliebard的课程史研究及其啓示。教育研究集刊，50(1)，91-118。
连结： - 锺鸿铭(2005)。美国课程改革的历史辩证。课程与教学，8(4)，1-18。
连结：
- 单文经(2022)。Kliebard对课程理论意义的探讨。课程与教学，25(3)，53-82。
- 锺鸿铭(2008)。S. Cohen後现代教育史学的述评。教育研究集刊，54(2)，31-64。
- (2009)。《中等教育的基本原理》在美国课程史上意义之初探。教育研究与发展期刊，5(2)，1-26。
- (2011)。为台湾课程领域的发展史研究另辟蹊径。教育研究与发展期刊，7(2)，1-26。
