從八年研究實驗課程經驗反思高中課程改革的挑戰

宋明娟; 甄曉蘭

doi:10.3966/102887082013125904002

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doi:DOI 号

来源数据

P47 - 79

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6910/BER

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从八年研究实验课程经验反思高中课程改革的挑战

Challenges of the High School Curriculum Reform: Reflections from the Experimental Curriculum Experience of the Eight-Year Study

宋明娟(Min-Chuan Sung) ；甄晓兰(Hsiao-Lan Sharon Chen)

教育研究集刊； 59:4 期 (2013 / 12 / 30) ， P47 - 79

繁体中文 DOI： 10.3966/102887082013125904002

高中课程；八年研究；课程改革；课程实验； high school curriculum ； the Eight-Year Study ； curriculum reform ； curriculum experiment

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摘要 │ 参考文献 (51) │ 被引用文献 (1) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

High school curriculum reform involves many complicated issues. This study aims to discuss the challenges of high school curriculum reform by addressing the curriculum issues reflected in the Eight-Year Study, the well-known educational experiment conducted in the United States from 1930s to 1940s. Firstly, the authors review the historical significance of the experimental curriculum and the recommendations rendered by the Progressive Education Association at the end of the experiment. Then, this study discusses the issues involved in the implementation of the experimental curriculum in the Eight-Year Study. Additionally, the authors offer some critical reflections to rethink the curriculum experiment experience of the Eight-Year Study. Finally, this study addresses the implications of the issues and recommendations for the current high school curriculum reform in Taiwan. It is hoped that through the review of the historical curriculum events, this paper can provide different perspectives for more thoughtful deliberation in the policy making of the current high school curriculum reform.

参考文献 ( 51 ) 〈TOP〉

卯静儒、甄晓兰、林永丰(2012)。高中课程改革之政策形塑与实施历程分析：以95课程暂纲为例。课程与教学季刊，15(3)，181-205。
连结：
黄嘉莉(2011)。美国八年研究经验对我国大学入学制度革新之启示。教育科学研究期刊，56(2)，1-26。
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The University School of Ohio State University. (1942). The University School of Ohio State University. In Thirty Schools (Ed.), Adventure in American education (vol. V). Thirty schools tell their story (pp. 718-757). New York, NY: Harper & Brothers
教育部中等教育司（2005）。後期中等教育共同核心课程。取自http://www.edu.tw/highschool/content.aspx?site_content_sn=8412[Ministry of Education. (2005). Common core curricula for upper-secondary education in Taiwan. Retrieved from http://www.edu.tw/high-school/content.aspx?site_content_sn=8412.]
Counts, G. S. (1928). The changing high school curriculum. Progressive Education, 5(4), 335-340

被引用文献 ( 1 ) 〈TOP〉

(2018)。一所特殊教育学校试行高职教育阶段特殊教育课程大纲及其配套措施之行动历程。台东大学教育学报，29(1)，127-154。

国际计量

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