由OECD對技術人才培育之倡議談技術型高中培育職場學習力

許全守; 李光耀

doi:10.3966/181665042016091203001

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例如：A期刊2017年之五年影响指数

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doi:DOI 号

来源数据

P1 - 23

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6925/SCJ

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由OECD对技术人才培育之倡议谈技术型高中培育职场学习力

A Discussion on Developing Learning Ability on Workplace at Technical High Schools Based on the OECD-proposed Technician Training Program

许全守(Chuan-Shou Hau) ；李光耀(Kuang-Yao Li)

教育研究与发展期刊； 12 卷 3 期 (2016 / 09 / 30) ， P1 - 23

繁体中文 DOI： 10.3966/181665042016091203001

职能；超越学校的技能；高端科技；高层次技术人力； competence ； skills beyond school ； high-end technologies ； high-order workplace

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摘要 │ 参考文献 (55) │ 被引用文献 (3) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

This study, through the document analysis, aims and intends to generalize, explain and interpret the meanings of the above-mentioned OECD reports to reflect on what we should think and do to develop, educate and train multi-merit workforce at technical high schools in Taiwan, when facing the shock or impact of high technology and international connection. In summary, the following conclusions are reached include that: (1) Core competence should be built and developed as the foundation for cultivating and developing technicians at various VET (Vocational Educational Training) organizations; (2) Learning ability on workplace should be the chief or basic requirement for developing high-level and diverse-multi-skilled talents or experts; (3) Smooth paths should be made or mapped out to access to or enter the learning programs at are reached VET organizations thus being adopted and implemented as priority strategy to advance and boost the economic power at workplace; (4) A communication mechanism of industrial cooperation and exchange should be built to acutely and flexibly reflect industrial information, to complement or make up, or raise or elevate the energy of professional multi-tasked or skilled teachers or trainers. To echo the above suggestions, it is therefore proposed for making the following recommendations: (1) Technical high schools be designed as career- or workplace-oriented with career development training as their core course; (2) Technical high schools should focus on the cluster subjects or divisions featured by workplace merits to improve or advance the learning ability on workplace of students to help prepare them ready for their future jobs; (3) School-based or focused curriculum should be so designed to reveal or show the basic characteristic trait of technical high schools for developing and training suitable talents and technicians; (4) The main requirement should be simplified for workplace personnel to be admitted to enter or attend the VET programs to heighten the quality of labor workforce.

参考文献 ( 55 ) 〈TOP〉

行政院主计处（2015）。100 年普查总报告。取自https://www.dgbas.gov.tw/public/Attachment/4610118557RLXRN7Z.pdf
U.S. Congress Joint Economic Committee. (2010). Understanding the economy unemployment among young workers. Retrieved from http://www.jec.senate.gov/public/?a=Files.Serve&File_id=adaef80b-d1f3-479c-97e7-727f4c0d9ce6
教育部电子报（2015，10 月29 日）。产学携手放眼全球- 技职再造巅峰。教育部电子报。2015 年11 月2 日，取自：http://epaper.edu.tw/topical.aspx?period_num=689&topical_sn=899&page=2
Career One Stop (2013). Industry competency models. Retrieved from http://www.careeronestop.org/competencymodel/
OECD. (2015). OECD Reviews of vocational education and training: Key messages and country summaries. Retrieved from http://www.oecd.org/edu/skills-beyond-school/OECD_VET_Key_Messages_and_Country_Summaries_2015.pdf

被引用文献 ( 3 ) 〈TOP〉

胡茹萍、李懿芳、田振荣(2017)。技术型高级中等学校技能领域课纲理念、发展方式及其转化为教科书之挑战。教科书研究，10(3)，69-99。
锺光洋,陈春色(2018)。从设计产业人力需求探讨技术型高中广告设计科课程发展。育达科大学报，46，73-87。
(2018)。台湾推动新南向国家青年人才培育之现况与展望。教育研究月刊，291，37-47。

国际计量

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