DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
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DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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WISC-Ⅲ分测验散布度研究：各指标之信度、相关与基本率呈现
陈心怡(Hsin-Yi Chen) ； 洪俪瑜(Li-Yu Hung)
测验学刊 ； 50 卷 2 期 (2003 / 12 / 01) ， P171 - 197
繁体中文
DOI：
10.7108/PT.200312.0171
魏氏儿童智力量表 ； 分测验散布度 ； 基本率 ； 再测信度 ； WJSC-Ⅲ ； Subtest Scatter ； Base Rate ； Test-retest reliability
- 陈心怡、陈荣华、朱建军(2001)。台湾魏氏儿童智力量表「一般能力指数」之常模建立与运用。测验年刊，48(1)
连结：
- Anastasi, A.(1985).Testing the test: Interpreting results from multiscore batteries.Journal of Counseling and Development,64
- Boone, D. E(1992).WAIS-R scatter with psychiatric inpatients: I. Intrasubtests scatter.Psychological Reports,71
- Boone, D. E.(1993).WAIS-R scatter with psychiatric inpatients: II. Intersubtests scatter.Psychological Reports,73
- Bray, M. A.,Kehle, T. J.,Hintze, J. M.(1998).Profile analysis with the Wechsler Scales: Why does it persist?.School Psychology International,19
- 陈心怡(2006)。WISC-Ⅲ中文版差异分数信度估计及其应用限制讨论。测验学刊，53(1)，79-102。
- 陈彦玮,陈心怡,郭静姿,王曼娜(2023)。国小身心障碍及社经文化地位不利资优学生监定评量项目调整之研究：WISC-V调整性指数之运用。特殊教育研究学刊，48(2)，37-76。
- 黄秋霞(2010)。转介前识字教学介入对国小一年级识字困难学童的学习效果。屏东教育大学学报，35(教育)，155-202。
- (2004)。自闭症儿童的WISC-Ⅲ智能组型研究。特殊教育研究学刊，26，127-151。
- (2005)。智能障碍儿童之WISC-Ⅲ认知特性研究。特殊教育研究学刊，28，97-121。
