Improving Non-English Speaking Parents

I-Hsuan Tsai

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DOI 是数位物件识别码（ D igital O bject I dentifier ）的简称，
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如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例，此文献的永久连结便是： http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002 。
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有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。

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ACI:

数据来源：Academic Citation Index，简称ACI

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例如：A期刊2017年之五年影响指数

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doi:DOI 号

来源数据

P1 - 17

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6475/JECE

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Improving Non-English Speaking Parents' Involvement in American School Events

美国亚裔移民母亲参与学校教育及亲师互动情形之研究

蔡宜璇(I-Hsuan Tsai)

幼儿教育年刊； 31 期 (2020 / 12 / 01) ， P1 - 17

英文

immigrant mother ； parent's involvement ； language limitation ； cultural difference ； school environment ；亚裔移民母亲；参与效能；亲师互动；语言限制；文化差异

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摘要 │ 参考文献 (33) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

The purpose of this study is to investigate the immigrant mother's perspectives on the involvement in American schools. Many researches have been indicated the causes of lacking non-English speaking parents' participation in school events and activities for several years; however, the rate of non-English speaking parental involvement is relatively low compared to white parents. This study used in-depth interviews as the primary means for collecting data. The participant was a Chinese immigrant mother who has two children that were enrolled in public schools in Muncie, Indiana. The results of the interview compared with the reviewing the literature to reveal the main reasons of the issue. Moreover, the participant's experiences and suggestions compared with solutions from the literature to determine the practicability of the solutions. The result indicates that the main reasons influence non-English speaking parents' involvement in school events are language limitation, cultural difference, and unwelcome environment. The solutions to improve this issue are designing a welcome environment, providing parental involvement programs, including better supports, enhancing motivation, and improving teachers' attitude and knowledge.

并列摘要〈TOP〉

参考文献 ( 33 ) 〈TOP〉

Al-Hassan, S.,Gardner, R.(2002).Involving immigrant parents of students with disabilities in the educational process.Teaching Exceptional Children,34(5),52-58.
Alvarez-Valdvia, I. M.,Chavez, K. L.,Schneider, B. H.,Roberts, J. S.,Becalli-Puerta, L. E.,Pérez-Luján, D.,Sanz-Martínez, Y. A.(2012).Parental involvement and the academic achievement and social functioning of Cuban school children.School Psychology International,34(3),313-329.
Arias, M. B.,Morillo-Campbell(2008).,Tempe, AZ:Education policy research unit.
Ariza, E. N.(2002).Cultural considerations: immigrant parent involvement.Kappa Delta Pi Record,38(3),134-137.
Bennett-Conroy, W.(2012).Engaging parents of eighth grade students in parent–teacher bidirectional communication.School Community Journal,22(2),87-110.

国际计量

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