資訊素養和公共圖書館

賴苑玲

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DOI 是数位物件识别码（ D igital O bject I dentifier ）的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例，此文献的永久连结便是： http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002 。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考（）。

ACI:

数据来源：Academic Citation Index，简称ACI

台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）

例如：A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章？

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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：

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doi:DOI 号

来源数据

P9 - 25

人文学 > 图书资讯学

DOI： 10.29773/BTPL

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资讯素养和公共图书馆

Information Literacy and Public Library

赖苑玲(Yuang-Ling Lai)

台北市立图书馆馆讯； 31 卷 2 期 (2013 / 12 / 15) ， P9 - 25

繁体中文

公共图书馆；资讯素养；青少年； Public Library ； Information Literacy ； Teens

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摘要 │ 参考文献 (39) │ 被引用文献 (2) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

Due to a dramatic change in modern technology and economy, the society and citizen require to be fully equipped with multiple abilities in order to live successfully. The term of information literacy is generally defined as the set of skills to access, evaluate, organize, and use information from a variety of sources. However, the new perspective of information literacy refers to individuals who are able to archive, organize, evaluate, utilize and communicate information in terms of their attitude, skills and cognition. Information literacy is widely considered to be an essential survival skill for life in the information age. There are strong evidences to show that the information literacy education has been successfully implemented in school and academic environment. Although the public has perceived the public library as a lifelong learning institution, a further review showed a different story that its activities had been limited to library skills and basic computer operating skills. This article, therefore, defined the term of information literacy and described briefly its developmental history. Then, a full articulation of roles of public library in a modern information society was followed. Finally, the article analyzed the information literacy ability of teens. The author also provides some suggestions to the information literacy education of teens with respect to some significant activities.

参考文献 ( 39 ) 〈TOP〉

SCONUL Working Group on Information Literacy. (2011). The SCONUL seven pillars of information literacy core model for higher education.Retrieved August 10, 2013, from http://www.sconul.ac.uk/sites/default/files/documents/coremodel.pdf
Association of College & Research Libraries (ACRL)(2000). Information literacy competency standards for higher education. Retrieved July 13, 2013, from http://www.ala.org/ala/acrl/acrlstandards/informationliteracycompetency.htm
Khanna, P. (2013). Ubiquitous libraries in a hybrid reality. Lecture presented at: IFLA World Library and Information Congress, September 2, 2013, Singapore..
Zickuhr, K., Rainie, L., & Purcell, K.(2013). Library services in the digital age. Retrieved August 10, 2013, from http://libraries.pewinternet.org/2013/01/22/library-services/
The Partnership for 21st Century Skills (2011). Framework for 21st century learning. Retrieved June 10, 2013, from http://www.p21.org/overview/skills-framework

被引用文献 ( 2 ) 〈TOP〉

邱子恒(2021)。从使用者观点探讨公共图书馆之功能角色与服务推广：新北市立图书馆之个案研究。国家图书馆馆刊，110(2)，1-32。
(2021)。国立公共资讯图书馆在地化之实践—以「优游台中学」为例。公共图书馆研究，14，91-105。

国际计量

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