DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
To Develop the Evaluation Indicators for Effectiveness of Corporate E-Learning
锺瑞国(Ruey-Gwo Chung) ; 杨宝华(Pao-Wa Yang)
人力资源管理学报 ; 6 卷 1 期 (2006 / 03 / 01) , P123 - 140
繁体中文 DOI: 10.6147/JHRM.2006.0601.06
企业数位学习 ; 评监指标 ; ROI ; 德怀术 ; 层级程序分析法 ; corporate e-learning ; evaluation indicators ; ROI ; Delphi ; AHP
- Broadbent, B. (Ed.)(2002).ABCs of e-learning.San Francisco:Jossey-Bass.
- Cappel, J. J.,Hayen, R. L.(2004).Evaluating c-learning: A case study.The Journal of Computer Information Systems,44(4),49-56.
- Easterby-Smith, M.,Mackness, J.(1992).Completing the cycle of evaluation.Personnel Manageme,24(5),42-44.
- Galloway, D. L.(2005).Evaluating distance delivery and c-learning: Is Kirkpatrick`s model relevant?.Performance Improvement,44(4),21-27.
- Horton, W.(2001).Designing web-based training.Singapore:Wiley.
- 蔡淑凤、傅秀媚、林巾凯、吴裕益、王于欣(2010)。早期疗育儿童发展联合评估中心评监指标权重之研究。特殊教育与复健学报,22,25-42。
- 丁慕玉(2008)。数位学习对微积分的影响-以虎尾科技大学为例。国立虎尾科技大学学报,27(1),109-128。
- 刘仲矩、林宛儒(2015)。企业员工数位学习文化认知类型之研究。数位学习科技期刊,7(3),83-104。
- 张琬翔、尹玫君(2013)。从学习观点探讨教育网站评监之内涵。教育学志,29,71-104。
- 张琬翔、尹玫君(2014)。以学习策略观点建构科学教育网站评监指标之研究。当代教育研究季刊,22(2),47-91。