原住民族教育法對原住民籍學生學習權之影響

張志瑋

doi:10.6423/HHHC.202211_(142).0004

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P78 - 99

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6423/HHHC

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原住民族教育法对原住民籍学生学习权之影响

Influence of the Education Act for Indigenous Peoples on the Study Rights of Indigenous Students

张志玮(Chih-Wei Chang)

学校行政； 142 期 (2022 / 11 / 16) ， P78 - 99

繁体中文 DOI： 10.6423/HHHC.202211_(142).0004

原住民族教育法；原民学生学习权；原民文化议题； Education Act for Indigenous Peoples ； Indigenous students' study right ； Indigenous cultural issues

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摘要 │ 参考文献 (23) │ 国际计量

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The purpose of this research is to discuss the influences of the Taiwanese Education Act for Indigenous Peoples on the study rights of indigenous students. The emphasis is on the three main aspects of the problem awareness. First is to explore the pressures and difficulties faced by indigenous students in the current education system in Taiwan. Next is to find out the support and assistance to indigenous students' learning after passing of Education Act for Indigenous Peoples. At finally, to study the integration and changes of indigenous student curriculum after the reformation of the 12-year Basic Education Curriculum in 2010. We have three conclusions of this research: 1. The indigenous education helps to improve the relationship between the indigenous and the Taiwanese society, so that the education reform can build a solid foundation for the indigenous education revolution. 2. In passing of the Education Act for Indigenous Peoples legislation, there are five main aspects, which are, targeting a larger group for indigenous education, improving the administrative support system, promoting the participation of the indigenous people, strengthening the training for teachers, and deepening the education of ethnic groups. This realization of the right in education for genuine indigenous students preserves the cultural and traditional assets of their ethnic groups. 3. The purpose of the education for indigenous peoples in the 12-year Basic Education Curriculum Guidelines is to implement multicultural education and to promote the national education for indigenous peoples. It is hoped that relevant supporting measures can be implemented gradually. This research provides an in-depth discussion on indigenous education issues through the practicing of indigenous students' right to study, in hope to provide a reference point for future discussion of the reform directions.

参考文献 ( 23 ) 〈TOP〉

吴明隆, M.-L.,林庆信, Q-X.(2004)。原汉学童学习行为与学业成就之族群、性格因素的比较研究。高雄师大学报，17，37-55。
连结：
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吴清山, Q-S.,刘春荣, C-R.,陈明终, M-R.(1995)。都会原住民儿童生活适应与学习适应及其关联研究。初等教育月刊，4，147-180。

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