DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
Modeling Learning School: An Approach of Multilevel Confirmatory Factor Analysis
黄芳铭(Fang-Ming Hwang) ; 温福星(Fur-Hsing Wen)
测验学刊 ; 54 卷 1 期 (2007 / 06 / 01) , P197 - 222
繁体中文 DOI: 10.7108/PT.200706.0197
多层次验证性因素分折 ; 学习型学校 ; learning school ; multilevel confirmatory factor analysis
- 魏惠娟、林怡理、潘慧玲、张明辉、陈嘉弥(2003)。驱动学校组织学习的因素分析。教育研究集刊,49(4),153-189。
连结: - Anderson, J. C.,Gerbing, D. W.(1988).Structural equation modeling in practice: A review and recommended two-step approach.Psychological Bulletin,103,411-423.
- Browne, M. W.,Cudeck, R.,K. A. Bollen,J. S. Long (Eds.)(1993).Testing structural equation models.Newbury Park, CA:Sage.
- Eastery-Smith, M.,Burgoyne, J.,Araujo, L.(1999).Organizational learning and the learning organization: Developments in theory and practice.Thousand Oaks, CA:Sage.
- Fornell, C.,Larcker, D. F.(1981).Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error.Journal of Marketing Research,18,39-50.
- 曾明基(2016)。家庭与学校差异对国中生数学成就影响之研究。台北市立大学学报,47(1),23-40。
- 陈尚绫、林美珠、王丽斐、王郁琮(2012)。个人知觉与团体脉络之团体气氛:多层次潜在变数分析应用。中华辅导与谘商学报,32,33-55。
- 陈志伦、汪美伶、李俊贤(2016)。从服务关系探讨销售人员情绪智商对顾客忠诚度之影响。东吴经济商学学报,93,93-126。
- 罗宝凤、曾明基、张德胜、邱于真(2011)。学生评监教师教学量表跨层级构念的分析。教育科学研究期刊,56(3),31-60。
- 涂冠宇,翁嘉英(2013)。抗压性格量表之编制及信度、效度的建立。教育研究与发展期刊,9(4),57-85。