大學生社團服務學習參與經驗與就業力關係研究－以臺灣北區大學生為例

林淑; 李育齊

doi:10.6506/SAGC.2014.5301.06

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doi:DOI 号

来源数据

P54 - 74

社会科学 > 心理学
社会科学 > 教育学

DOI： 10.6506/SAGC

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大学生社团服务学习参与经验与就业力关系研究－以台湾北区大学生为例

The Relationships between College Student's Participation Experience of Service-Learning in Student Clubs and Their Employability-Using College Students in Northern Taiwan as an Example

林淑(Shu Lin) ；李育齐(Yu-Chi Li)

学生事务与辅导； 53 卷 1 期 (2014 / 06 / 01) ， P54 - 74

繁体中文 DOI： 10.6506/SAGC.2014.5301.06

大学生；就业力；社团服务学习；服务学习参与经验； college student ； employability ； service-learning in student clubs ； participation experience of service-learning

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摘要 │ 参考文献 (43) │ 被引用文献 (1) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

This study aims at exploring the current situation of college students in northern Taiwan how their experience of service learning in student clubs is interrelated with their employability. Having compared employment abilities in different demographic variables and service learning experience, this study further investigates how different background variables and service learning experience can predict students' employability. In this study, college students joining service learning in student clubs in eight universities in northern Taiwan area were recruited for survey. The results and suggestions from the survey can serve as references for consultancy and policy making in related schools and educational administration divisions. From a pool of 800 copies of questionnaire survey, 668 copies (83.5%) returned. After the deletion of incomplete questionnaires, 650 copies (81.25%) were effective. The data obtained from the survey were further examined by descriptive statistics, and hierarchical regression analysis in SPSS 19.0 Chinese version. The following findings were attained from the survey. 1. ＂Team work ability＂ is the best students' employability factor among three dimensions, followed by ＂Work and living ability＂ and ＂Personal management ability＂. 2. ＂Cooperation ability＂ is the best among students' eight employability factors, followed by ＂Personnel communication ability＂, ＂Problem solving ability＂, ＂Emotional management ability＂, ＂Leadership ability＂, ＂Learning and growth ability＂, ＂Career management ability＂, and ＂Time management ability＂. 3. ＂Gender＂, ＂Service leaders＂, ＂Service-Learning experience＂ (service time, and service learning combined with general courses or professional service learning mode) and ＂The time of participation in Service-Learning＂: These four variables can be used to predict employability effectively. R^2 is between 5.5% and 9.5%.

参考文献 ( 43 ) 〈TOP〉

李育齐、林淑真、刘若兰(2014)。大学生五育参与、校园参与经验与基本核心素养关系研究─以国立台湾师范大学为例。2014年学生事务与辅导工作的愿景与实践学术研讨会，台北市:
连结：
李育齐、徐佩华、刘若兰(2014)。大学生参与暑假社团服务学习课程品质、课程投入与学习成果关系研究─以国立台湾师范大学为例。学生社团学刊，2，1-28。
连结：
张同庙、陈昭雄、林合懋(2007)。影响大专校院社团参与社区服务工作因素之初讨─以参与「带动中小学社团发展」活动社团学生为例。弘光学报，50，173-197。
连结：
教育部（2008）。教育部服务学习网。2014年5月12日，撷取自http://english.moe.gov.tw/mp.asp?mp=10000
教育部（2007）。大专校院服务学习方案。台北市：作者。

被引用文献 ( 1 ) 〈TOP〉

萧惠玲(2016)。学生社团满意度、学习成效与职能应用之关系研究－以国立空中大学台中学习指导中心为例。台中科技大学企业管理系硕士班学位论文。2016。1-105。

国际计量

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