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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

2076-9490, 季刊

DOI : 10.6506/SAGC

核心收录 : ACI

影响指数 (2024) : 0.097

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 53 卷 1 期

社会科学> 心理学

社会科学> 教育学

63卷3期
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篇名升幂排序
1

大学生的压力与压力管理策略

简良霖

10.6506/SAGC.202412_63(3).0001 DOI

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2

再探心理韧性与压力调适对青少年心理健康的重要性

游嘉铃

10.6506/SAGC.202412_63(3).0002 DOI

参考文献(18) 下载 全文下载

3

感恩介入协助护理学生压力调适与心理健康促进

陈彦良洪毓婷

10.6506/SAGC.202412_63(3).0003 DOI

参考文献(18) 下载 全文下载

4

大学导师支持机制建构~协力团队的运用与成效

张秀玉(Hsiu-Yu Chang)石素娟(Su-Chuan Shih)岑淑筱(Shu-Hsiao Tsen)邱培超(Pei-Chao Chiu)陈明媚(Ming-Mai Chen)陈俊宏(Gen-Hung Chen)刘乃志(Nai-Chih Liu)何品仪(Pin-Yi Ho)

大学导师导师支持机制导师协力团队学生事务与辅导university mentormentor support mechanismmentor collaborative teamstudent affairs and guidance counseling

10.6506/SAGC.202412_63(3).0004 DOI

预览摘要 | 参考文献(21) 下载 全文下载

5

儿童参与权在台湾校园实践之现况

陈心怡(Hsin-Yi Chen)唐宜桢(I-Chen Tang)

儿童参与权教师校园儿童权利联合国儿童权利公约child participation rightsteacherscampuschildren's rightsUnited Nations Convention on the Rights of the Child

10.6506/SAGC.202412_63(3).0005 DOI

预览摘要 | 参考文献(44) 下载 全文下载

6

康宁学校财团法人康宁大学资源教室介绍

熊汉琳黄思瑄张纹婷

10.6506/SAGC.202412_63(3).0006 DOI

参考文献(1) 下载 全文下载

7

台北市高中资源班现况与执行作法-以成渊高中为例

吴玮庭黄素微

10.6506/SAGC.202412_63(3).0007 DOI

参考文献(8) 下载 全文下载

8

新型专班新政策新挑战

杨昌裕

10.6506/SAGC.202412_63(3).0008 DOI

参考文献(9) 下载 全文下载

9

提升品德素养,荣耀学校成就-精进工作坊与全国学校颁奖典礼亮点回顾

蔡昕璋

10.6506/SAGC.202412_63(3).0009 DOI

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