DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
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ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
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五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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doi:DOI 号
Establishment of Administrative Core Competencies and Evaluation Indicators for Head Nurses
郭雪敏(Hsueh-Ming KUO) ; 岳芳如(Fang-Ru YUEH) ; 詹培梅(Pei-Mei CHAN) ; 梁诗欣(Shih-Hsin LIANG) ; 张莹如(Ying-Ju CHANG)
护理杂志 ; 71 卷 2 期 (2024 / 04 / 01) , P34 - 45
繁体中文;英文 DOI: 10.6224/JN.202404_71(2).06
护理长 ; 行政管理核心能力 ; 行为指标 ; 能力评量 ; head nurse ; core competencies of administrative management ; behavioral indicators ; performance evaluation
- 李俊仪、李佳蓉(2022).师资生教学专业素养之培力与实践—以教学简报设计与实作课程为例.中等教育,73(3),28–54。[Lee, C.-Y., & Lee, C.-R. (2022). Cultivation and practice of teaching professional competencies of student teachers - The course of instructional presentation design and practice. Secondary Education, 73(3), 28–54.] https://doi.org/10.6249/SE.202209_73(3).0019
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