台灣學童健康素養測驗之發展與測量

劉潔心; 廖梨伶; 施淑芳; 張子超; 紀雪雲; Richard H Osborne

doi:10.6288/TJPH201433102105

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doi:DOI 号

来源数据

P251 - 270

医药卫生 > 预防保健与卫生学
医药卫生 > 社会医学

DOI： 10.6288/TJPH

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台湾学童健康素养测验之发展与测量

Development and Implementation of Taiwan's Child Health Literacy Test

刘洁心(Chieh-Hsing Liu) ；廖梨伶(Li-Ling Liao) ；施淑芳(Shu-Fang Shih) ；张子超(Tzu-Chau Chang) ；纪雪云(Hsueh-Yun Chi) ； Richard H Osborne

台湾公共卫生杂志； 33 卷 3 期 (2014 / 06 / 15) ， P251 - 270

繁体中文 DOI： 10.6288/TJPH201433102105

健康素养；学童；课程本位； health literacy ； student children ； curriculum-based

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摘要 │ 参考文献 (45) │ 被引用文献 (4) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

Objectives: The aims of this study were to develop Taiwan’s Child Health Literacy Test and to undertake a nation-wide survey in order to determine the current status of Taiwanese sixth graders’ health literacy, and to understand the association between health literacy, healthy behavior, and health status. Methods: Taiwan’s Child Health Literacy Test was developed through the process of concept clarification, a qualitative pilot, a development pilot, and a field test. In the field test, 162,609 sixth graders (56.9%) from 2,235 schools (83.3%) nationwide completed the questionnaire. We also collected the students’ dates of birth, BMIs, self-reported health and healthy behaviors. Results: The final test consisted of 32 questions with item discrimination of 0.55~1.89 and item difficulty of -1.7~0.41 according to IRT; Cronbach’s α was 0.87. Based on this information, the test was deemed appropriate for basic health literacy screening among children. Nation-wide, the average score for sixth graders’ health literacy was 23.97 points (total score 32 points), with a correct rate of 74.9%. Those who were ＂good＂ in self-reported health scored highest in health literacy (M = 24.29). Health literacy was significantly positively related to healthy behavior (r = .25, p ＜ .05), and negatively to risky behavior (r = -.28, p ＜ .05). Conclusions: This study was the first curriculum-based child health literacy test developed from the viewpoints of both teachers and pupils in Taiwan through a rigorous procedure. The nationwide survey results may serve as a reference for decision-makers at the national health education level.

参考文献 ( 45 ) 〈TOP〉

李守义、蔡慈仪、蔡忆文、郭耿南(2012)。「中文健康识能评估量表」简式量表的发展与效度检测。台湾卫志，31，89-99。
连结：
蔡慈仪、李守义、蔡忆文、郭耿南(2010)。中文健康识能评估表的发展与测试。医学教育，14，122-36。
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健康医学学习网：儿童健康守则「十要十不要」。http://health.edu.tw:8080/teacher/?q=node/2963。引用2013/08/18。Health Medicine Learning Network. Children's health rules: “Ten Do's and Ten Do Nots.” Available at: http://health.edu.tw:8080/teacher/?q=node/2963. Accessed August 18, 2013. [In Chinese]
教育部：第八次全国教育会议。http://140.111.34.54/content.aspx?site_content_sn=21831。引用 2013/08/18。Ministry of Education (Taiwan). 8th National conference on education. Available at: http://140.111.34.54/content.aspx?site_content_sn=21831. Accessed August 18, 2013. [In Chinese]
国民教育社群网：97年国民中小学九年一贯课程纲要。http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php。引用2013/08/18。Taiwan Elementary and Secondary Educator Community. 2008 grade 1-9 curriculum guidelines. Available at: http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php. Accessed August 18, 2013. [In Chinese]

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