DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
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DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
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例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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以眼动探讨符号元素对发展迟缓幼儿及同侪沟通图形符号辨识差异之研究
特殊教育研究学刊 ； 41 卷 3 期 (2016 / 11 / 30) ， P67 - 97
繁体中文
DOI：
10.6172/BSE.201611.4103003
眼动 ； 符号学习 ； 发展迟缓 ； 辅助沟通 ； eye movement ； symbol learning ； developmental delay ； augmentative and alternative communication (AAC)
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- 陈思涵,陈芳宇,陈明聪(2021)。图像编码静态版面与单一意义图形符号动态版面学习成效之研究。特殊教育季刊，161，1-12。
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