DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
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Longitudinal Analysis of Elementary Pupils' Scientific Creativity Development Process
科学教育学刊 ； 23 卷 1 期 (2015 / 03 / 01) ， P23 - 51
繁体中文
DOI：
10.6173/CJSE.2015.2301.02
科学创造力 ； 阶层线性模式 ； 纵贯性分析 ； Scientific Creativity ； Hierarchical Linear Modeling ； Longitudinal Analysis
- Wang, C. W.,Chen, M.,Horng, R. Y.,Huang, C. Y.,Li, H. P.(2004).Case studies of implementation of web-based group decision support system and creativity training in organizations.Taiwan Academy Management Journal,4(3),357-378.
连结：
- 王精文、洪瑞云、范凯棠、陆佳莹(2006)。创造力训练及群体决策支援系统对问题解决能力的影响。交大管理学报，26(2)，1-20。
连结： - 吴秀娟、潘裕丰(2007)。主题统整教学对国小学童创造力、问题解决能力及学业成就的影响之研究。资优教育研究，7(2)，71-101。
连结： - 李秀姿、陈昭仪(2007)。创作性戏剧教学对国小资优生创造力与人际沟通影响之研究。资优教育研究，7(2)，19-46。
连结： - 李坚萍、游光昭、朱益贤(2009)。国中科技教育运用Teresa M. Amabile工作动机原则与自我效能激发策略之研究。新竹教育大学教育学报，25(2)，129-159。
连结：
- 常雅珍(2017)。桌上游戏课程与教学之应用—以小学六年级学生为例。科学教育学刊，25(2)，119-142。
- 陈俐君、张芳全(2018)。国中生家庭社经地位、文化资本、自然科学习兴趣对自然科学习动机影响之纵贯性研究。台中教育大学学报：教育类，32(2)，1-33。
- 萧佳纯(2017)。国小学童正向情绪与创造力关聯之研究：以创造力倾向及创意自我效能为中介变项。教育研究与发展期刊，13(4)，57-84。
- 萧佳纯(2017)。科学创造力课程成效之纵贯性分析。科学教育学刊，25(1)，47-73。
- 萧佳纯(2018)。参与创造力教学工作坊对教师创造力教学行为影响研究。清华教育学报，35(2)，1-33。
