DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
-
书目导出
-
E-mail 给朋友
-
打印书目
A Commentary on the Debate of the Psychological and Logical Aspects of Subject Matter
课程与教学 ; 17 卷 4 期 (2014 / 10 / 01) , P85 - 112
繁体中文
DOI:
10.6384/CIQ.201410_17(4).0004
杜威 ; 心理化 ; 逻辑化 ; 教材组织 ; 教法运用 ; John Dewey ; psychological ; logical ; organization of subject matter ; teaching methods
- Bode, B. H. (1927). Modern educational theories. New York: Vantage.
- Kilpatrick, W. H. (1926). Foundations of method: Informal talks on teaching. New York, NY: Macmillan.
- Dewey, J. M. (Ed.) (1939). Biography of John Dewey. In P. A. Schilpp (Ed.), The philosophy of John Dewey (pp. 3-44). New York: Tudor.
- Archambault, R. D.(Ed.)(1965).Philosophical analysis and education.London:Routledge & Kegan Paul.
- Berliner, D. C.(Ed.),Calfee, R. C.(Ed.)(1996).Handbook of educational psychology.New York:Simon & Schuster Macmillan.
- 林意雪,左榕(2023)。运用Lee Shulman教学推理与行动模式分析国小教师国语教学知识之转化。师资培育与教师专业发展期刊,16(1),57-84。
- (2018)。中学数学教育的半世纪回顾及其启示。教育研究月刊,294,4-18。
- (2019)。高中美术教科书教材组织内容探究-以「线条」单元为例。艺术研究学报,12(1),25-44。
- (2020)。概念的定义、形成与作用:Dewey的观点。教育研究月刊,310,20-35。