個案都市原住民學生之西方科學本質觀探討

許綺婷

doi:10.6384/CIQ.201504_18(2).0006

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来源数据

P125 - 167

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6384/CIQ

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个案都市原住民学生之西方科学本质观探讨

Exploring Urban Aboriginal Students' Western Views about the Nature of Science

许绮婷(Chi-Ting Hsu)

课程与教学； 18 卷 2 期 (2015 / 04 / 01) ， P125 - 167

繁体中文 DOI： 10.6384/CIQ.201504_18(2).0006

科学本质观；都市原住民学生；族群认同； the nature of science ； urban aboriginal student ； ethnic identity

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摘要 │ 参考文献 (98) │ 被引用文献 (2) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

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The aim of this study was to explore the western views about the nature of science based on the family background and the ethnic identity. Employing the two-dimensional model of acculturation theory, the study interviewed three 12th- grade urban aboriginal students about their ethnic identity differences. A semi-structured interview was also employed to find out their perception about the nature of science. The results were listed as follows: (1) the student dominated by the family background and the mainstream schooling had weaker ethnic identity, and his views about the nature of science revealed a single western view, (2) the student who had stronger ethnic identity owned multiple views about the nature of science. Both the western science and the indigenous science were included in his view of science, and (3) although the student who had strong ethnic identity in indigenous culture but not in indigenous science did not include indigenous science in his view of science, he still held some indigenous worldviews about the nature of science. Accordingly, school teachers were recommended to promote urban aboriginal students' understanding about the nature of science and enhance their ethnic identity by teaching indigenous science.

参考文献 ( 98 ) 〈TOP〉

江淑卿、潘于君(2010)。文化取向之科学探究融入图画书教学对原住民儿童作用力与反作用力、摩擦力概念学习之影响。高雄师大学报，29，1-25。
连结：
林美馨、杨芳莹(2011)。由认识观发展的角度探讨国小学童对科学探究过程之看法。科学教育学刊，19(6)，531-548。
连结：
邱明富、高慧蓮(2006)。科学史融入教学对国小学童科学本质观影响之探究。科学教育学刊，14(2)，163-187。
连结：
傅麗玉(2004)。谁的科学教育？中小学科学教育的多元文化观点。课程与教学，7(1)，91-108。
连结：
英国为「科学」一词下了新定义（2009，4 月8 日）。新华网。取自http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/tech/2009-04/08/content_11147999.htm

被引用文献 ( 2 ) 〈TOP〉

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