台中市國中普通班身心障礙學生遭受同儕霸凌現況之調查研究

羅丰苓; 盧台華

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doi:DOI 号

来源数据

P73 - 102

医药卫生 > 医药总论
社会科学 > 心理学
社会科学 > 教育学

DOI： 10.6457/BSER

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台中市国中普通班身心障碍学生遭受同侪霸凌现况之调查研究

A Survey Study of the Current Status for Students with Disabilities Bullied by Peers in Inclusive Classes

罗丰苓(Feng-Ling Lo) ；卢台华(Tai-Hua Lu)

特殊教育与复健学报； 29 期 (2013 / 12 / 01) ， P73 - 102

繁体中文

霸凌；身心障碍国中生；受凌学生；融合教育； school bullying ； inclusive education ； junior high school students with disabilities ； bullied students

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摘要 │ 参考文献 (70) │ 被引用文献 (6) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The bullying problem in Taiwan's schools has been increasingly serious. It is important to examine the bullying facing the students with disabilities who study in general classes. The purpose of this study was to explore the reality of the students with disabilities who are placed in general, classes and bullied by their peers. The main findings of this study are shown as follows.1. Thirty-three percent of the students with disabilities placed in general classes have suffered peer bullying whereas only 5% of their regular peers have been bullied. The bullying ratio for students with disabilities is significantly higher than that for regular students. In addition, the bullying ratio for female students with disabilities is even higher.2. The bullying behaviors encountered by students with disabilities are mainly exhibited via verbal and relational patterns. The major cause for bullying is lack of social skills. Moreover, the bullying behaviors and their causes perceived by students with disabilities are inconsistent with those perceived by their peers and teachers. This study provides recommendations for teaching, counseling, and future studies on students with disabilities.

参考文献 ( 70 ) 〈TOP〉

薛荷玉（2010）。不动手就没事？网攻、排挤都是霸凌。取自联合报，网址：http://mag.udn.com/mag/vote2007-08/storypage.jsp?f_ART_ ID=288129
高级中等学校就读普通班身心障碍学生安置原则及辅导办法（2004）。
陈茉莉（2009）。霸凌影响因素：个人生理缺陷。取自儿盟了望，2，网址：http://www.children.org.tw/about_service_1.php?id=277
教育部（2011）。教育部防制校园霸凌专区【线上论坛】。取自http://140.111.1.88/faq/#id_13
张益勤（2012）。北市校园霸凌，言语和关系霸凌最多。取自国立教育广播电台，网址：http://tw.news.yahoo.com/%E5%8C97%E5%B8%82%E6%A0%A1%E5%9C%92%E9%9C%B 8%E5%87%8C-%E8%A8%80%E8%AA%9E%E5%92%8C%E9%97%9C%E4%BF%82%E9%9C%B8%E5%87%8C%E6%9C%80%E5%A4%9A-110220311.html

被引用文献 ( 6 ) 〈TOP〉

郝佳华(2021)。国民中学融合环境中身障生之「霸凌议题」探讨，融合乎？标记乎？霸凌乎？。特殊教育发展期刊，72，35-50。
黄开成(2019)。高职学生受凌学校因素之研究－身心障碍生与普通生做比较。犯罪学期刊，21(1)，100-138。
刘惠美,丁政本(2023)。国中特殊需求学生的资源班学习投入与幸福感之研究。教育心理学报，54(3)，727-751。
(2018)。大学职员职场霸凌知觉与心理健康关系之研究－兼论情绪耗竭之中介效果与因应策略之调节效果。教育学报，46(2)，109-129。
(2022)。多媒体电脑辅助教学对国小学习障碍学生校园霸凌觉知成效之研究。东台湾特殊教育学报，25，51-70。

国际计量

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