DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
书目导出
E-mail 给朋友
打印书目
问题回报
全文下载
The Types, Process and Development Strategy of School Characteristics of Senior High School
林志成(Chih-Cheng Lin) ； 李重毅(Chung-Yi Li)
学校行政 ； 85 期 (2013 / 05 / 16) ， P1 - 23
繁体中文
DOI：
10.3966/160683002013050085001
十二年国教 ； 特色学校 ； 特色课程 ； 学校特色 ； Twelve-year Basic Education ； characteristic school ； characteristic curriculum ； school ； school characteristics
- 吴明烈(2007)。建立终身学习机构夥伴关系的策略联盟作法研议。师大学报，52(3)，1-18。
连结：
- 林志成、童凤娇(2009)。国中小校长权责问题与展望之探究。学校行政，59，1-22。
连结： - 林志成、锺宜欣(2012)。优质高中的挑战与特色创新策略之研究。学校行政，80，178-198。
连结： - Bailey, M. J. H.,Cooper, B. S.(2009).The introduction of religious character schools: A cultural movement in the private school sector.Journal of Research on Christian Education,18,272-289.
- Dewey, C. M.,Friedland, J. A.,Richards, B. F.,Lamki, N.,Kirkland, R. T.(2005).The emergence of academies of educational excellence: A survey of U.S. Medical Schools.Academics Medicine,80(4),358-365.
- 曹俊德、何惠丽(2016)。国民小学推展特色学校之研究。学校行政，106，106-198。
- 何惠丽(2018)。学校特色对学生学习效能之研究。学校行政，117，159-179。
- 黄文树(2018)。高中土壤地理实察教学活动之行动研究。中等教育，69(4)，105-121。
- (2018)。中小学学校特色发展之随创理论初探性研究。市北教育学刊，60，83-107。
