DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
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有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
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五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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doi:DOI 号
A Study of Early Years Care Providers in Aboriginal Area
段慧莹(Hui-Ying Duan) ; 张碧如(Bih-Ru Chang)
教育与社会研究 ; 9 期 (2005 / 06 / 01) , P1 - 32
繁体中文 DOI: 10.6429/FES.200506.0001
原住民 ; 保育员 ; 托育机构 ; 偏远地区 ; aboriginal people ; early years care providers ; nursery schools ; remote area
- 原住民族发展法草案
- 全中鲲(2000)。硕士论文(硕士论文)。花莲,国立花莲师范学院多元文化研究所。
- 原住民地区学前教育现况之调查研究
- 原住民族部落多元福利四年计画
- 李文富(1999)。硕士论文(硕士论文)。花莲,国立东华大学教育研究所。
- 曾淑贤(2015)。以家庭为中心实施早期介入之困境:从案例叙说谈起。特殊教育研究学刊,40(1),31-54。
- 连颖、张静薇、柯平顺(2014)。旗山偏乡早疗中心资源连结合作之困境与策略。台湾社会工作学刊,14,157-190。
- 余桂榕(2008)。小米文化与原乡妇女的生命力:布农族部落中的一对母女在小米中的对话。文化研究,7,149-177。
- (2008)。菜鸟辅导员笨飞-促动原乡幼儿教保工作者族群意识与族群认同课程实践之探索历程。教育研究月刊,172,125-143。