DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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The Study on Customer's Cognitive Value and Learning Satisfaction of Technology Education Activities
李晔淳(Yeh-Chun Lee) ； 杨翰宗(Han-Chung Yang)
科技博物 ； 16 卷 1 期 (2012 / 03 / 01) ， P111 - 144
繁体中文
DOI：
10.6432/TMR.201203.0112
科教活动 ； 教学态度 ； 学习情境 ； 顾客认知价值 ； 学习满意度 ； technology activity ； teaching attitude ； learning atmosphere ； customer cognition value ； learning satisfaction
- 王裕宏、张美珍、朱耀明(2008)。国中生参与专案式学习活动之科技概念学习成效分析。科技博物，12(4)，59-76。
连结：
- 吴宗立、陈惠萍(2005)。国民小学教师闽南语教学态度之研究。国民教育研究集刊，13，209-229。
连结： - 李静芳(2005)。跨越传统认知的界面─从博物馆的整体性探究其教育的新面向。艺术教育研究，10，53-85。
连结： - 翁骏德(2006)。博物馆教育活动规划初探。科技博物，10(1)，79-87。
连结： - 翁骏德(2007)。博物馆展示与活动的结合，以国立科学工艺博物馆运动科学展为例。科技博物，11(3)，5-20。
连结：
