DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
- 林雅容(2009)。自我认同形塑之初探:青少年、角色扮演与线上游戏。资讯社会研究,16,197-229。
连结: - 施宇峰,谭子文(2011)。依附关系和自我概念之关联性研究。台中教育大学学报,25(1),1-27。
连结: - 陈坤虎,雷庚玲,吴英璋(2005)。同阶段青少年之自我认同内容及危机探索之发展差异。中华心理学刊,47(3),249-268。
连结: - 王长虹,李晏,苏林雁(2008)。青春期的心理行为问题及对策。实用儿科临床杂志,23(12),958-961。
- 王梅君(2005)。青春期、成年期及壮年期之心理发展。2016年2月28日取自http://www.health.gov.tw/Portals/0/文宣出版品/手册/200582911422.pdf。
- 陈瑾芬,郭嫚芸(2021)。照顾一位初次罹患自发性气胸青少年之加护经验。领导护理,22(3),86-100。
- 林育陞(2019)。艺术治疗对青少年认同良好发展之应用。谘商与辅导,406,12-15。
- 苏蕙芬,陈怡玲,马上闵(2020)。屏东地区高职学生健康行为自我效能、心理困扰程度与健康促进生活型态之研究。成大体育学刊,52(1),19-37。
- 谢幸君,温玉娟,陈雅雯,施骅珊,林宥葶(2022)。照护一位青少年接受移植术後发生排斥合并感染之护理经验。长庚护理,33(1),85-92。
- 郑其嘉,刘洁心,廖梨伶,张子超,施淑芳(2019)。青少年健康素养:由健康促进观点建构定义与能力指标。教育科学研究期刊,64(1),25-51。