DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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特殊教师对特殊幼儿入小一自我决策与学校生活适应看法：问卷量表编制之研究
朱晴瑀(Ching-Yu Chu) ； 朱思颖(Szu-Yin Chu)
身心障碍研究季刊 ； 13 卷 3 期 (2015 / 09 / 01) ， P170 - 187
繁体中文
特教教师 ； 特殊幼儿 ； 自我决策 ； 学校生活适应 ； Special education teachers ； self-determination ； young exceptional children ； school life adjustment
- 朱思颖、吴香仪(2011)。成功转衔之推手：培训特殊需求幼儿自我决策能力之理论及实务探讨。国小特殊教育，52，25-37。
连结：
- 邱满艳、韩福荣、张千惠、余月霞(2010)。从福利服务使用者观点探讨参训身心障碍者的自我决策。特殊教育季刊，116，1-10。
连结： - 张喜凤、林惠芬(2011)。国小普通班自闭症学生学校适应与学校支持之研究以中部地区为例。特殊教育与复健学报，25，25-46。
连结： - 陈韵婷、赵本强(2011)。国中智能障碍学生自我决策能力现况暨影响因素及支持情形之调查研究。特殊教育与复健学报，24，81-106。
连结： - 陈丽如(2010)。特殊需求儿童幼小转衔工作问题与因应。国小特殊教育，49，62-71。
连结：
