DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
Self-Determination of Trainees with Disabilities-The Perspective of Social Services Users
邱满艳(Man-Yen Chiu) ; 韩福荣(Tsao Fu-Jong Han) ; 张千惠(Sophie Chien-Huey Chang) ; 余月霞(Yueh-Hsia Yu)
特殊教育季刊 ; 116 期 (2010 / 09 / 01) , P1 - 10
繁体中文 DOI: 10.6217/SEQ.201009_(116).0001
福利服务 ; 职业训練 ; 自我决策 ; social services ; vocational training ; self-determination
- 行政院劳工委员会职业训练局 (2010):身心障碍者就业开门网。2010.09.11,取自:http://opendoor.evta.gov.tw/sub.aspx?a=0000128&p=0000005&kind=3
- Angell, M. E.,Stoner, J. B.,Fulk, B. M.(2010).Advice from adults with physical disabilities on fostering self-determination during the school years.Teaching Exceptional Children,42(3),64-75.
- Boland, M.,Daly, L.,Staines, A.(2008).Methodological issues in inclusive intellectual disability research: a health promotion needs assessment of people attending irish disability services.Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities,21(3),199-209.
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- Leggett, N. M.,Bates, P.(1996).Recommendations for enabling and enhancing self-determination luring the transition planning process.Focus on Autism and Other Developmental Disabilities,11(4),251-253.
- 邱满艳(2011)。从身心障碍者权益保障法探讨身心障碍者需求与地方政府资源。特殊教育季刊,118,13-23。
- 张俊绅、吴启诚(2012)。解放研究:障碍研究主导权之转移。特教论坛,13,69-79。
- 朱晴瑀、朱思颖(2015)。特教教师对特殊幼儿入小一自我决策与学校生活适应看法:问卷量表编制之研究。身心障碍研究,13(3),170-187。
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- (2016)。从多元观点探讨职业灾害劳工之福利服务需求。社区发展季刊,153,440-453。