醫療口譯員的培養與實務探討：以39天的實踐為分析案例

笹岡敦子

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如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例，此文献的永久连结便是： http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002 。
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有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考（）。

ACI:

数据来源：Academic Citation Index，简称ACI

台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

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公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）

例如：A期刊2017年之五年影响指数

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doi:DOI 号

来源数据

P111 - 152

人文学 > 语言学
人文学 > 外国文学

DOI： 10.29702/JJFL

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医疗口译员的培养与实务探讨：以39天的实践为分析案例

Medical Interpretation Training and Practice: A Study of Two Medical Interpretation Practicums through 39 Days

笹冈敦子(Atsuko SASAOKA)

辅仁外语学报； 16 期 (2020 / 07 / 31) ， P111 - 152

繁体中文

医疗口笔译团队；急重症口译；医疗口译能力；国际病人；医疗口笔译实习； medical interpretation and translation ； medical interpretation for critically ill patients ； medical interpretation skills ； international patients ； medical interpretation and translation practicum

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摘要 │ 参考文献 (30) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The training of professional interpreters in the medical field has been gaining attention in recent years. However, little empirical research has been done on the subject. Therefore, this paper aims to discuss issues that medical interpreters may encounter during training by analyzing two practicums. Both practicums, carried out in 2018 and 2019, were led by two instructors and had students providing interpretation services to patients who were critically ill. The first practicum consisted of 6 students who volunteered as interpreters for 67.4 hours over the course of 13 days. The second practicum consisted of 9 students who provided interpretation, translation, and other related services for 422 hours over the course of 26 days. 2 This paper studies the two practicums by analyzing the 112 files compiled by the students. The files, totaling 128,000 words, consist of the students' practicum reports, LINE chat history, shared files, self-reflections, and details of their interactions with patients. In addition, this paper also references 5 previous studies on the skills and competences required by medical interpreters and translators when identifying difficulties and ethical issues the students encountered, how students resolved issues with their knowledge, skills, and digital tools, and how the students empathized with patients. Lastly, this paper also offers suggestions on how students and instructors can work together to bridge the gap between the classroom and real practical experiences in order to provide better medical interpreting services and to enhance the training of medical interpreters.

参考文献 ( 30 ) 〈TOP〉

笹冈敦子(2017)。国际医疗口译的专业实习反思。辅大外语学报，14，41-67。
连结：
Ontario Council on Community Interpreting, Healthcare Division. Retrieved from https://www.occi.ca/
New South Wales Government, Western Sydney Local Health District. Use of Family or friends as Interpreters. (n.d.). Retrieved from https://www.wslhd.health.nsw.gov.au/Health-Care-Interpreter-Service-/Use-of-family-or-friends-as-Interpreters
Bagchi, A. D.,Dale, S.,Verbitsky-Savitz, N.,Andrecheck, S.,Zavotsky, K.,Eisenstein, R.(2010).Examining effectiveness of medical interpreters in emergency departments for Spanish-speaking patients with limited English proficiency: results of a random-ized controlled trial.Annals of Emergency Medicine,57(3),248-256.e4.
Certirication Commission for Healthcare Interpreters. (2019). CCHI Candidate’s examina-tion handbook. Retrieved Dec. 17, 2019, from https://cchicertification.org/uploads/CCHI_Candidate_Examination_Handbook.pdf

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